乐学高考贴吧,乐学高考二轮

1.如何做好高三数学第二轮复习

2.我的班级我的家主题班会

3.新课程标准的价值取向是什么？

4.求乐学李政的视频！！百度云！！化学一轮的！！谢谢！！

自己孩子去年上高三的时候，他同学家长给我建议了乐学，给我孩子报了。课程确实是以直播课为主的，基本上也是跟着学校一轮二轮同步下来的，我觉得还不错，老师讲课确实有一套方法，这种直播的形式能让孩子和老师互动，有问题就直接问了，比录播的强。具体的课程设计我也不太懂，但是孩子能听进去，成绩也有提升。

如何做好高三数学第二轮复习

同学你好！高三这一年的生活。是一生当中。很难忘记的一年。去紧张。又愉快。

如果要想过的好。那就是。首先要身体好。按时作息。上课专心听讲。高三老师。是非常辛苦的。他要做十倍的努力。所以。充分的相信老师。

听老师的课就够了。按老师的布置作作业。就够了。如果。在平时作业当中有错误。那么就记下了。看看错在哪里？不会的请教老师。再学、再练。再记录。

考试前。要有心静如水的心态。因为高考只是三天的事。关键在于。高考的过程。你是否努力。高考是水到渠成的事。真正考上大学以后。那种愉快。那种轻松。一生难以忘记。

满意，我的回答就采纳吧！

我的班级我的家主题班会

一．承上启下，巩固旧知，小阶梯，

一轮复习以基础知识为主，

学生经过一轮复习后，

学生对基础知识的掌握有了较为明显

的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。

另外，由于知识量大，学生对一些

概念、公式、方法等遗忘较多。所以在二轮复习首先应巩固一轮复习的成果，回顾课本、学

习笔记和纠错本，

避免知识点大量遗忘。

同时二轮复习不像一轮复习那样按部就班了，

复习

前后的跨度非常大，

而且往往会以专题的形式来进行复习。

需要学生首先回顾一轮复习中所

学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。

二、

强化训练，大力提高解题速度

客观题要加强速度和正确率的强化训练

.

高考采取了客观题

(

选择与填空

)

减少运算量、

降

低难度，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的做法

.

这就需要第二轮复习

要在速度，准确率上下功夫

.

定时定量训练

.

题目设计通常为数形结合题，组合选题，

“

估算

”

或特值法题

.

通过反复操练提高学生对知识的领悟和应用，提醒学生注意复习。

另外，

高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，

其实就是前面所说的以专题形式来

进行复习。

这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。

你不能照搬别人的经验，

因为每个

人的实际情况并不相同，

别人的知识结构对你的帮助不大，

所以这就需要自己一步一步地把

基础夯实，

在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。

这也有助于快速领悟题意，

找到解

题方法。

三、知识系统化，提高做题效果

抓住知识间的内在联系，

把课本上的相关知识串起来，

使课本上零碎的知识形成一个整

体。

课本上的知识点就象一粒粒珍珠，

散乱地堆在那里我们是不好把握它的，

如果我们能找

到一根线把它串起来，

它就成了项链，

随便抓住其中的哪一粒珍珠，

我们都能很方便地把其

它的珍珠带起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在二轮复习阶

段，

我们缺少的不是珍珠，

而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

所以

在二期复习阶段，

我们要有意识地培养这种能力。

培养这种能力，

首先要找到能把前后知识

串联起来的相关问题，

这样的相关问题我们能找到的越多，

我们对课本前后贯穿的角度越全

面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。

在二轮复习阶段，

要想提高做题的效果，学生必须多思考，

不能为了做题而做题。怎

样思考

一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有

哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每

一个题目都能给自己以启发。

二是多比较。

经常拿自己的答案和参考答案比较，

看自己的答

案和参考答案的基本思路是否相符，

知识选择和参考答案是否一致。

如果自己做的答案和参

考答案相差甚远，

一定要搞清自己错在哪里，

是审题错误还是知识理解错误，

是题型特点没

掌握还是答题方法不熟悉。

弄清问题症结在哪里，

然后下功夫解决这个问题，

千万不能只关

注分数，只满足于知道这个题目答什么，

而忽视自己不该忽视的东西。

三是多总结。多关注

自己在做题中得到的经验教训，

注意从个性中抽象出一般的东西来，

自己总结出一些对自己

答题有指导性作用的方法来。

从心理调节到时间分配，

从阅读习惯到答题顺序，

从思维模式

到语言组织，

在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，

并注意在做题时注意寻找克服这

些缺陷的方法。

四．追求课堂高效率

二轮复习课堂容量较大

.

我们提倡增大课堂复习容量

.

但不追求过多的讲，过多的练，面

面俱到，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍，

集中精力解决学生困惑的问题，增

大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功

.

注意发挥学生主体地位问题

.

课堂

中，若是讲得多，讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化，应变能力差

有的简单提问，过多的板演、笔算，貌似气氛活跃，讲练结合，其实是教师的惰性行为

.

双

边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拔要害

.

学情抓不准，

讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌

.

必须做到评前认真阅卷，评中归类、

纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点，失分点，模糊点，剖析根源，彻底矫正

.

还

可采取

“

自教自

”

的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论

.

这种方式，由于是从学生

中来到学生中去，极易让学生接受

.

另外注意信息反馈

.

系统论的反馈原理指出，任何系统只

有通过反馈信息，才能实现控制

.

提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的

.

五、积极的心里暗示，培养科学的应试习惯

心态对一个学生的学习效果的影响是至关重要的。

如果你以积极乐观的心态面对每一项

学习任务

,

那么你的学习兴趣会随之提高

,

学习效果也会随之提高。美国心理学家威廉斯说：

“

无论什么见解、计划、目的，只要以强烈的信念和期待进行多次反复地思考，那它必然会

置于潜意识中，成为积极行动的源泉。

”

对于数学老师来说，要把自己的期待置于学生的潜

意识中，也有着本学科的特点：理性、简洁、深入、反复。

方法往往是理性的，

习惯则带有感性的特征。

在平时作业时，

由于时间比较充分，

绝大

多数学生可以理性答题。

但考试时尤其是高考时，

由于有时间限制，

特别是带着一定的心理

压力应试，

许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，

许多老师平时强调的东西根本

来不及想。

比如我们平时讲习题时如果问学生遇到

“

为什么

”

应该从那些角度组织答案，

学生

都会加答

“

分析原因，说明意义

”

，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能

机械应对，头脑中冒出一句答一句，把

“

分析原因，说明意义

”

忘到了九霄云外，等到试卷拿

到手里看分数被扣了才又想起这句话。

所以在二轮复习阶段，

一定要注意把老师的要求转化

成自己的答题习惯，

要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，

这样才能

真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。

六．关注学生个体，适时纠正学生学习上的误区

由于先天及后天等多方面原因，

人与人之间存在差异，

而在课堂上由于受到教学任务和

教学内容的限制，

有时无法做到兼顾学生的个体性。

而要针对学生的差异采取因材施教的方

法，

让每一个学生都能得到主动和生动活泼的发展，

需要我们关心关注每一位学生的特点及

学习思维方式进行因材施教。

根据学生个性差异和实际水平，

倡导乐学，

培养学生学习兴趣，

从而实现发展学生在数学上得到充分发展的教育目标。

教无定法，学无定法，但我相信，作为教师，深入钻研教材，深刻感受学生思维过程，

一定能找到最好最高效的方法攻克第二轮复习。

新课程标准的价值取向是什么？

我的班级我的家主题班会

　在平日的学习中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是我收集整理的我的班级我的家主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　一、活动目的：

　1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。

　2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。

　3、帮助部分学生克服坏习惯，融入到大集体中来。

　二、活动准备：

　1、提前安排主持人，设计活动步骤。

　2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具、奖品。

　3、课件制作。

　三、班会形式：

　参与游戏、讨论交流、小品表演。

　四、活动过程：

　（一）主持人登场，引出“家”的主题

　主持人：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！

　欢迎来到三年四班，参加我们的主题班会！

　随着《我爱我的家》这首优美动听的班歌，将我们的主题班会拉开了帷幕。

　家，人生的起点。家，岁月的开始。家，幸福的来源。家，温馨美丽的地方。家，快乐和悲伤的聚点。家，我们人生的第一课堂。家，我们犯错可以改正的地方。家，我们取得信心和勇气的地方。家，我们为之付出精力的地方。我们55名同学和老师汇集在三年四班这个大家庭中，每个人心中都充满了对这个家的爱。

　（二）展示班级文化、塑造班级风采

　主持人：这是一个团结友爱的集体，

　这是一个奋发向上的集体，

　这是一个有着凝聚力与活力的大家庭！

　我们共同参与了班徽的设计，共同制订了班级目标，确定了班级口号。我们把我们的班级文化搞的有声有色。

　下面请我们的班长梁译之同学给大家介绍我们的班级文化。

　梁译之：尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家好！今天我很荣幸代表三年四班全体同学为大家介绍我们的班级文化。

　首先,请各位把目光集中在大屏幕上------这，就是我们美丽的4班全体同学，和我们最最敬爱的班主任王老师。

　我们的班级口号是:

　(齐喊)我们努力!我们快乐!

　班级目标是:文明 成长 乐学 进步.

　我们每天都在一起学习、活动，在一起成长。优美动听的班歌>经过老师和全体同学共同修改，将我们55名同学和老师的爱串联在一起。我们不会辜负老师对我们的期望，每天都快快乐乐，每天都满载而归！

　这就是我们三年四班：一个凝聚了56颗心，56份爱的地方；一个充满感恩的地方，我们将手挽手，肩并肩，一起共同开创美好的明天！

　（三）节目表演：（感谢梁译之同学的介绍）

　下面，请欣赏今天班会的第一个节目：

　活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。（6分钟）

　活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

　活动过程：

　在地上摆三张报纸，3个组各派5名同学出来比赛。

　首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持10秒钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持10秒钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上，并坚持10秒 钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。（我们请王老师当评委）

　活动小结：

　主持人：通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。

　活动二：情景剧 换位思考。（5分钟）

　1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

　1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

　短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

　主持人小结：其实在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，很多问题或矛盾都是很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　 一、活动目的： 在临近考试之余，放松大家的紧张程度，为增加全班的班级凝聚力，度过一个快乐，完整的大一生活，为大一生活画一个圆满的句点，特此举办本次班会，给大家的大学四年增加一个美好的回忆。

　 二、活动时间： xx年6月9日星期日夜7：30——9：20

　 三、参与人员： 全体行管11—1班同学

　 四、活动地点： 2号楼404，行管11—1班固定自习室内

　 五、活动管理人员安排：

　活动主管：班长：徐聪，团支书：鲍怀庆

　节目安排：组织委员：孙本勇，宣传委员：朱怀宝

　活动经费及物品购买：生活委员：赵增咏，班长：徐聪

　活动节目统计及开场闭幕：心理委员：李鹤，学习委员：权欣，文艺委员：亓双玲

　班会主持：李文敬、江喆维、亓凯强、董洋

　活动道具准备：体育委员：查文鹏，团支书：鲍怀庆

　室内卫生桌椅摆放：男、女宿管：贾又绪、谢淑倩

　活动纪律维持：团支书：鲍怀庆，体育委员：查文鹏

　会场照相工作：王元霞

　黑板板书及装饰：李文敬、亓双玲

　望各班委各司其职，认真完成自己的任务，及班会的各项安排工作。

　 六、活动准备工作安排：

　1、周一至周三完成活动策划书及活动安排通知到人。

　2、周三晚完成班会中小游戏的确定工作，并将其写入策划中。

　3、周四前统计六个宿舍的要表演的节目（歌曲，小品，相声等），并报与四名主持。

　4、周五前将节目的开场即闭幕的形式，确定出来，并报与活动主管，进行审核，通过后通知四名主持，准备写主持稿，并通知开闭幕人员进行准备工作。

　5、周六前策划书交由四名主持，完成主持稿的最后编写工作，同时将主持稿交由活动主管进行审核，当天将主持稿确定出来。

　6、周六前将活动所需要的物品及各个活动所需要的奖品，由班长及生活委员共同购买。

　7、周日上午思考班级的桌椅摆放方向及做法，下午4点，全体班委成员及舍长及李文敬，到固定自习室内布置活动会场，争取在下午7点前将会场所有用品及活动的所需的各种道具摆放整齐，准备开幕。

　 七、活动内容：

　1、周日晚7：40开幕，开场歌曲或舞蹈“sexy”权欣、赵梦梦

　2、由男生304宿舍选送的歌曲

　3、串场游戏“飞镖大赛”

　规则：从全体人员中随机抽取5人，进行投掷飞镖比赛，成绩最佳者为胜。获胜奖励。

　4、由女生304宿舍选送的小品

　5、串场游戏“击鼓传球”

　规则：一名主持人面对黑板用板擦敲讲桌，全班同学按一定顺序进行气球传递，在传递的过程中，主持人随机喊停。气球停在谁手中此人便被选出，并接受惩罚，（此游戏进行六轮）。

　惩罚：家乡话、凡客体、甄嬛体、模范秀。

　6、由男生308宿舍选送的舞蹈

　7、幽默t台秀（管清真、鲍怀庆、张松、权欣、赵梦梦等）

　8、由女生326宿舍选送小品

　9、串场游戏“扑克加减乘除24点”

　规则：从所有在场人员中随意抽出8人，分成四组，每组两人，每组的两人中同时各取出两张扑克牌，每一个扑克牌只能运算一次（加减乘除可以重复），算出结果较慢的人接受惩罚。若两人都算不出，则本次游戏作废，重复进行一次。依次循环。胜者奖励，输者惩罚。

　惩罚：扎气球。

　10、由男生325宿舍选送的歌曲

　11、串场游戏：“幸运飞镖”

　规则：从全体人员中随机选取5人，每人依次扎破一个气球，气球内有相应的奖惩措施，依次进行对于人员的奖惩。

　12、由女生327宿舍选送的小品

　13、闭幕由班长徐聪领唱《爱因为在心中》，全班合唱。

　 八、经费预算及所需物品

　气球、扑克牌、飞镖、飞镖盘、打印的主持稿、班级装饰用品、奖品。

　 一、活动背景

　增强班集体的凝聚力与向心力是班级文化建设的重要内容，也是德育工作的重要组成部分。自分科以后，由于不同班级的同学融合在一起，加上平时学习任务重、压力大，同学之间的交流也比较少，部分同学自进入班级以来，总是特立独行，我行我素，觉得班级事情与个人无关，参与班级建设和班级 活动 的积极性不高，缺乏足够的班级荣誉感。在这种背景下我班召开了“我的班级我的家”主题班会。

　 二、活动目的

　此次班会的召开一方面是为了让班级专业生在展示自己的专业技能的同时加强同学之间的交流，另一方面是为了调动其他同学参与班级管理的积极性和主动性，树立班级的主人翁意识，增强其团队意识和班集荣誉感。

　 三、活动内容

　本次活动内容丰富、精彩纷呈，同学参与的积极性高。专业生曹阳、姚佩玲、胡紫君以及杨晓卫等为大家展示了自己的专业功底，精彩的表扬赢得了教室同学的阵阵掌声与欢呼；我为大家擂鼓，“击鼓传花”让教室每个同学的'心弦都绷起来，接到花的同学带着腼腆与羞涩为大家带来精彩的节目，让大家耳目一新；女生宿舍的女生们一首《我的歌声里》仿佛把所有同学都带入她们悠扬、甜美的歌声中，直到音乐结束，大家仍深深的沉醉其中？

　活动的中大家一起欣赏了班级视频，见证了进入高中后大家走过的这些历程，难忘的时刻此时就定格在视频的画面中，恍惚中我看到一些同学的眼中闪动着泪花，也许是激动，也许是高兴。我相信此刻的他们一定将这幸福难忘的时刻永远的刻在自己的记忆与脑海中，此刻的他们也绝对不会忘记自己就是319班班级中的一名成员。一滴水只有融入海洋中才不会干涸，每位同学也只有将自己融入集体中才会真正的感到集体给自己带来的力量和快乐！作为班主任，在班会的最后，我发表了总结性讲话，我谈了带这个班一年来自己的感受：教书是辛苦的，尤其是做一名班主任更辛苦，但是有时看到那些天真无邪的孩子们我又会由衷的感到幸福。我又对大家提出了自己的希望：希望每位同学都能把自己看做是班级的主人，把班级看做自己的家，把班级同学看做自己的兄弟姐妹。男生要做“绅士”，要有绅士风度，要敢于担当，勇于承担责任，女生要做“淑女”，要自尊、自重、自爱、自立。每位同学都要有自己的目标，目标可大可小，但要付诸实践，不畏艰难，持之以恒。

　 四、活动小结

　此次班会开展的很成功，班会中充分的调动了同学们参与活动的积极性，在活动中同学们也受到了极大的激励和鼓舞，明确了自己的班级主人翁地位，班级荣誉感也明显增强。

　 班会目的：

　通过此次班会树立学生的集体责任意识，落实小组考评制度，让每一位家庭成员都感受到自己的存在的价值和意义。

　 班会准备：

　各小组长提前准备发言稿，内容有小组的组名、奋斗目标及要求等。

　主持人：任宇轩、石永乐

　 内容：

　1、见习班主任苏勇作自我介绍

　2、班主任对家的介绍：家，人生的起点。家，岁月的开始。家，幸福的来源。家，温馨美丽的地方。家，快乐和悲伤的聚点。家，我们人生的第一课堂。家，我们犯错可以改正的地方。家，我们取得信心和勇气的地方。家，我们为之付出精力的地方。为此，我们请各小组组长来阐述一下他们想为这个家所做的一切。

　3、各小组的自我展示

　一组（六人行）

　首先，我介绍一下自己组的名字“六人行”。六人寓意为我们组的六个组员。“行”寓意为六个人将共同走过未来的两年，无论艰辛，无论路上有多少坎坷，我们必将团结在一起。另一个寓意为“能”在未来的两年中有多少困难，我们六个人一定能踏过去，将困难踩在脚下。两年后，我们的路将是一条辉煌大道。

　再介绍一下我们组的口号“才子敢搏，澎涛急璇；佳人无畏，峰尖寒雪。”这句口号中包含我们组每个人的名字，这也体现了我组的核心，“学习、团结、纪律”。纪律是保障一个组又好又快发展的前提，是使一个组走向成功的最重要的基石。还有团结，团结就是增强组的凝聚力，使六个人的心凝聚到一起，众志成城，勇克时艰。但是，团结与纪律都是在为学习保驾护航，因为我们现在是学生，学生就要以学习为主，毕竟我们有着一个共同的目标，那就是在两年后的高考中取得佳绩，达到自己心中的目标，我们来到一中就是为了更好地学习，更好地发展自己。

　然后说一下我们组的优缺点。我们在学习方面优势很明显，那就是语文，我组的薛佳、李涵璇的语文水平是顶尖的，还有我们组苑博很聪明，他的“活”能带动我们组，激发我们组……我们的缺点也有，比如苑博有时太“活”了，会影响课堂纪律及在学习方面仍有同学较落后。

　但无论怎样，我组必会团结一致勇创辉煌！

　二组：（2672）

　我们是二组家族，组名为“2672”，第一个“2”代表我们是二组，“6”代表我们六个人，“7”代表齐心协力，“2”表示共同奋斗两年，合起来就是我们二组六个人，今后会齐心协力，共同奋斗两年。

　我们组的格言是“莫生懒惰意，休起怠荒心”。懒惰之心，可谓人人有之，况且高中生活路途坎坷，旅途艰难，很容易让人产生懈怠之心，不能够一举成功，反而半途而废，是多么可悲！所以以此格言来作为警戒，时刻提醒自己要勤，要刻苦。

　接着便是奋斗目标，“不求最好，只求更好”这句话告诉我们不要满足于现状，即使做得很好，也要继续向前，争取更好；虽然成绩不太理想但只要自己努力了，做到无悔，那么你同样是最棒的！

　在此，希望我们二组团结友爱，和睦相处，一直走下去，每一个人都做到无怨无悔。

　三组（361。）

　组名：361。（三组，六个人，一条心，度过高中）

　口号：越磨砺，越锋芒

　高二和高三是很艰苦的两年，在通向高考的道路上充满了艰辛和磨砺，但我们不会放弃，不会畏惧，勇敢向前，披荆斩棘，让三年磨一剑的剑越来越锋芒。

　目标：脚踏实地，两年后走进自己梦想的殿堂。我们组很活跃，但我们会在学习上脚踏实地，一丝不苟。一年前，我们中的每一个人都怀着美丽的梦想走进一中，现在6个人组成的小家庭的我们会继续手牵手，互相帮助共同实现我们的梦想！

　四组（AK-47）

　四组组名为“AK-47”（四组，七个人）众所周知，AK-47为当今最先进的武器，它有着超强的杀伤力与精敏度，在全球刮起旋风。我希望我们组能够像AK-47一样所向披靡，无敌争锋。

　每一把崭新的AK-47都意味着辉煌的继续，而从四组成立之日起，我们便要肩负起身上的重担，去迎接新的开始。我们处于新旧交替时期，没有退路，咬紧牙关，撞上南墙也要跨过去。我们要用AK-47的良好的持久性和优越的爆发性去迎接挑战。

　挑战无处在不在，其他的八组是我们的对手。因此，我们每位成员需要共同努力，互相团结；上课积极讨论问题，课下认真反思和回顾。做到爱劳动，不迟到，为班级争光，为小组添彩。

　当然成绩是第一位。虽然我们原来的基础不算很强，但一切都是瞬息一切都将会过去。我们要重整旗鼓，去奋发图强，去创造属于四组的奇迹。我们的口号“搏大浪，经风雨，努力拼搏争朝夕；人心齐，辉煌起。AK-47定无敌”！

　五组：（天涯）

　天蓝地阔海无疆，斗志昂然是正常；鹤清鹏展青云志，起亮仗剑走天涯。

　这既是我们的口号，又是我们的目标。

　“天涯”也许同学们会摸不着头脑，但我们希望的就是朦胧。让同学们可以对照五组的所为加以对“天涯”的联想。

　在学习上，我们虽不拔皇冠，却不拖尾，相信经过不懈的努力与斗志昂扬的势态，我们的成绩会提高上去，尽量保证每次都有进步。

　生活上，组内和谐气氛，同学之间互相帮助，扶持，有矛盾微笑一下，有困难扶持一把，搞好组内团结，为学习创造动力。我们将履行我们的承诺：

　一起学习，一起奋斗，一起进步，风雨无阻！

　六组（很好）

　我们的组名是“很好”，这个组名很特别，但是他有很深的寓意。下面我向大家介绍一下组名的含义。

　“很好”是一句很常见的赞美词，它包含着大家对一个人，一件事的鼓励、肯定和期望。一个优秀的集体。一个优秀的团队，自然与这美好的称赞分不开。我希望我们的“很好”会成为这样的集体，我们组要团结一心，通力协作，使我们每个组员都变得更加优秀，来赢得别人对我们的称赞！希望每个人再想到我们组时，都能由衷的称赞一句“很好”。

　我们组的格言比较简练“没有最好，只有更好，我们一切做到很好”这句格言，虽然没有别的组寓意那么深刻，但它通俗易懂，言简意赅，充分概括了我们组的精神面貌。相信我们都能像格言说的那样，一切做到优秀！

　再大致介绍一下我们组吧！我们组从学习成绩上来说，有成绩优秀的、中等的，也有不理想的！但是我们组会互相帮助，使每个组员变得更加优秀！我们组有很多优点，比如说我们组组员都比较稳重，比较遵守纪律，很让老师省心，还有，我们组讨论问题也比较积极，这会对我们的共同进步、共同成长有很大的帮助！

　进入高二，是一个新的开始，新的挑战！我们七个人有幸聚合成一个新的集合来共同迎接着艰巨的挑战。相信我们组能齐心协力，战胜一切艰难险阻，共创辉煌！

　七组（狼族）

　格言：不怕千万人阻挡，只怕自己投降

　誓言：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

　大家都知道，狼是一种凶狠又很难驯服的动物，但在他们面临比自己强大的动物时，他们会团结起来不顾一切地杀死对方。所以我们组的六兄弟将像一群凶狠的饿狼一样，团结在一起，共同进步，赢得高考后的佳绩。

　大家可能觉得我们组比较活跃，甚至有时很乱，但是大家只是看到了我们活跃的一面而没有看到我们组员努力的一面，并且大家觉得我们组某些同学的成绩与他们平时的表现不相符，其实他们都有着积极努力的一面，所以我认为我们组是最棒的！我们六兄弟将会携手共同进步，不抛弃不放弃。TobeNo.1。

　八组（才八斗）

　晋朝才子谢灵运曾诗：“天下才有十斗，世人分得两斗我独得八斗”。今语，杰才十斗，我八组得八斗，斗八才，才八斗，八斗才，八斗才则谓“穷则独善其身，达则兼济天下，以我辈青春之心，逍遥由于道法自然，扬秋水而机韵之汉唐，古今之歌。古语有云“见贤思齐焉，见不贤为自行也”曾记“人非圣贤孰能无过，既有过诚然改之，既见过，择期而避以固为忘也”

　天宫抖擞，我独霸月纤一泓，不拘一格，自洒雅轩才八斗。

　从今天开始，你们是我们更加看重的对手。我们pk着！一切进行中……

　九组（凤舞九天）

　组名：凤舞九天（一群追梦的女孩在九组这个和谐的空间内共同努力，共同追赶明天）

　组规：

　1、必须保证上课纪律

　2、完全服从组长的正确领导

　格言：不去管山外有山，人外有人，只因心在远方，航标在远方。

　组长寄语：因为我们组是由七个女生组成，也许在学理的征途中会遇到很多困难，但是，我们不会在乎山外有山，人外有人。不管风再大，浪再高，只要远方有航标在指引，远方有魂梦在牵绊，我们的心会永远向着蓝天，向着梦想，一直不回头的走下去！不抛弃，不放弃，脚踏实地，勇往直前！

　奋斗目标：大家共同努力，共同进步，奋斗两个年头，不为别的，只为达到自己心中的目标！加油！

　3、班主任对于班级建设的要求。分别从值日、迟到、课堂、自习、作业等方面做相关要求，并重申班委职责，要求每位学生用心、认真的对待自己，为高一新生做好表率，使我们的集体更加完美！我们的班级，我们要用心去做，因为它是我们每一人的家！

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语文新课程标准中的载体价值取向作者:江苏省通州市金沙中学 周汉平　新课程标准颁布伊始，笔者曾踌躇满志地给学生上课。没有了往日的满堂灌、满堂问，精心准备的教案发挥得淋漓尽致。学生活跃异常，妙语连珠，禁不住洋洋自得。一日，校长有请，心花怒放。岂料一语惊人：家长反映，作业太少，上课没有什么好记，让学生多说，你说什么？一盆凉水浇下，不禁茫然，而后又悟：新课程标准要顺利实施，必须把它与载体价值取向和谐地统一起来，尤其是首当其冲的语文学科。　　首先，语文新课程标准是社会发展的必然需求。“WTO”已成为中国百姓的常用语，市场经济全球化趋向逼着我们不得不重新思考教育问题。知识经济作为一种新的经济形态，正在兴起，随之而来的社会的重要转型和新世纪的挑战正迫使我们对人的本质属性、创新人才的培养进行深刻的反思。而语文学科是各科的基础学科，新课程标准提倡“学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜索和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”这种能力，正是创新型人才最需具备的品质。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的趋向才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。基于这些思考，就可以发现先前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作，新课程标准的实施正是为了解决这个问题。　　其次，新课程标准是培养载体语文能力的重要方案。新标准中的语文是“大语文”，强调“学生在各种场合学语文、用语文的意识。”语文知识只起辅助作用，“不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”这样，打破了传统的语文书和大纲的禁锢，语文书不再是知识的蓝本，而是学知识，培养能力的工具。语文在学生面前将展现出一片广阔的天地。学生们放下沉重的包袱，尽情地在这片天地中翱翔。因此语文新课程标准与学生的价值取向应该是一致的。学习最大的动力是兴趣，中国教育改革多年，光是课程改革已有8次之多，但从未如此彻底、完全地站在有利于学生身心发展的角度来思考问题。试想一下，面对一张张兴趣十足的求知的小脸，什么知识不能学会呢？　　现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成：最外一层，是知识，对于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识；第二层，是读写听说的基本能力和智力；最里面的核心层，包含着学习动机、兴趣、习惯和方法，也就是“知学、乐学、善学”。这是现代语文教学理论重心的转移，是唤醒学生主体学习意识的重要标志。　　这就提醒我们必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。语文课本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培养学生语文能力的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式；同时以课堂教学为主，开辟第二课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。语文教师应像导演、像领航员，课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言，“天地阅览室，万物皆书卷”，而教学手段更应该是“语言＋普通教具＋现代媒体”多样化。　　第三，语文新课程标准应力争赢得教育市场。教育是一种服务，教育也是一种商品，从这个角度讲，教育必须符合市场规律。我们的顾客就是成千上万的学生家长，教育要发展，学校要生存，取决于家长的价值取向，他们成了执行新标准的最大障碍。　　多年来，“望子成龙”的家长们坚定不移地相信：万般皆下品，唯有读书高，恨不能让孩子把语文书吃下去，而结果却适得其反。于是就上演了一场又一场“徐力杀母”式的悲剧，江总书记《关于教育问题的谈话》给教育敲响了警钟，可是这股风不仅不减，大有愈演愈烈之势。　　事业发展，人是第一要素，而语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。也就是说培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文课程的重要因素，而不是一种外在的附加任务。如果摒弃了这种功能，语文成了地地道道的经书，家长们满意了，我们的教育市场似乎繁荣了，殊不知这种繁荣是没有后劲的，背后潜伏着巨大的危机，那就是：有朝一日，我们将要站在世界经济大潮边，望洋兴叹。　　第四、语文教师的观念取向应与课程标准相一致。有的教师认为：新课程标准彻底解放了教师，这种理解是片面的。应该说，新课程标准给语文教师创造了一个更广阔、更自由的空间。　　新课程标准强调：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”　　过去，我们的语文教师善做导游，总是领着学生走固定的旅游线路，观赏既定的旅游景点,学生作为游客,虽然对所见景色有各自不同的体验，但是他们的所见所感是不是太多的强加意识和局限性呢?新课程标准提倡多角度，有创意的阅读，以及利用阅读期待、阅读反思和批判等环节拓展思维空间、提高阅读质量的理念如何贯彻？其实，我们语文教师不妨做一做游客，也许会有欣喜发现。这样，课堂教学过程中，语文教师就能真正体现学生自主学习和学生主体地位，真正做到新课程标准指出的“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识”。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。果真这样，学生的学习也将是多角度并且富有创意的。　　所以语文课堂需要放慢脚步，细细品味，我们可以体会人物语言，揣摩人物心理，想象故事场景，感受环境氛围，锤炼文章词句，再现人物形象，体验生活经历.....帮助学生积累和灵活运用，使知识与技能有如鸟之双翼，车之二轮。　　教材是知识的载体，教师只有反复耕耘，才能充分挖掘教材的艺术美与思想美，让学生萌发感受美妙的欲望；才能找准切入点、整合处，在教材和学生之间搭建一座轻捷便通的桥梁；才能深入浅出地化解困惑，让学生获取解决问题的有效方法。但是，教材的知识是有限的，课堂的时间是有限的，生活的体验却是无限的，我们语文教师更应该为学生推开课堂教学这扇小窗，引领学生走进社会大课堂。新课程标准的一个新理念就是“培养学生正常的情感态度与价值取向”，单纯靠教材和课堂培养的情感态度与价值取向是禁不住社会生活熔炼的。　　第五、新课程标准必须彻底改变现行评价体系。这是一个根本性的问题。且不说高考中的地区差异，单是各省市各级各类考试已让“考”这种让人深恶痛疾而又无可奈何的东西肆意横行。学校和家长不得不作出痛苦的抉择。因此，彻底改变评价制度是全面推开新课程标准的唯一出路。苏霍姆林斯基说过：“不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。”我们可以模仿西方国家的评判办法，如学分制、会考制，加大高校建设力度，淡化“一张试卷定终身”的做法，但如何使评价体系科学合理，并非一朝一夕的事情。尽管我们不能等评价体系得到认可后再去实施新课程标准，但我们完全可以在实施过程中去不断实践、完善。

高考理综课程化学李政2020乐学高考全程班,包含以下三套:

化学第一阶段（共19次课）

化学第二阶段电子版讲义(20讲)

化学第三阶段（共11次课）

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