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安徽2013年高考数学_安徽2013年高考数学平均分

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.跪求2013安徽高考数学理科出 题人....强烈2.高考数学最后一题究竟有多难?3.葛军参与过哪些年份的高考数学命题?是葛军。以下内容来自百度贴吧 2013年安徽高考数学卷子,命题人不是苏淳教授,苏老属于“躺着中枪”假消息散播的很快,而且某些人可能是一时性急,语言上也忘记了对老师的尊重,所以请各位注意,并请各位帮忙散播出去。见到有人说,或者听到有人说,都帮着澄清一下,这是对事实的尊重,也

1.跪求2013安徽高考数学理科出 题人....强烈

2.高考数学最后一题究竟有多难?

3.葛军参与过哪些年份的高考数学命题?

安徽2013年高考数学_安徽2013年高考数学平均分

是葛军。以下内容来自百度贴吧 2013年安徽高考数学卷子,命题人不是苏淳教授,苏老属于“躺着中枪”假消息散播的很快,而且某些人可能是一时性急,语言上也忘记了对老师的尊重,所以请各位注意,并请各位帮忙散播出去。

见到有人说,或者听到有人说,都帮着澄清一下,这是对事实的尊重,也是对老师的尊重。

其实无论命题人是谁,都不应该成为被吐槽的对象,作为学生,最优秀的素质之一就是“尊师”。 命题人从五月初一直到高考结束(是全部结束),都要被封闭起来不与外界联系的。而实际上,在这个期间,有很多人(比如安徽本地的很多人,外地的比如姚景峰老师)都跟苏老见过面或者通过电话,我每周也都跟苏老有邮件来往的。

我是数学竞赛吧吧主,在高考吧也是老会员了,专门发这个帖子,就是为了澄清这件事情。

跪求2013安徽高考数学理科出 题人....强烈

葛军,男,1964年10月生,江苏南通如东县人,南京师范大学教授,硕士生导师,网称“数学帝”,新课标高中数学(苏教版)教材编写组核心成员,中国数学奥林匹克高级教练。曾任南京师范大学附属实验学校校长,南京师范大学教师教育学院副院长,现任南京师范大学附属中学校长。曾参与过2004年、2007年、2008 年、2010年4个年度的江苏高考数学的命题,参加2013年安徽高考数学命题,参加2015浙江命题,未参加命制2015江苏高考数学题。

高考数学最后一题究竟有多难?

葛军,男,1964年10月生,江苏南通人。

家江苏南通东华街32号。 副教授,硕士生导师,

南京师范大学数学与计算机科学学院

中国数学奥林匹克高级教练,

历任2003年和2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学科命题人。

2003年,由葛军出的江苏高考数学题,直接秒杀江苏52万考生。使江苏上线分数直降50-60分。网称“数学帝”。

2010年,江苏高考数学题目再次由他出。

2012年,江苏高考数学题目还再次由他出。。。

为江苏省2012届的高考应届生,我们非常不幸地遭遇上了这名“臭名昭著”的数学命题人。。。

下面这些话全是2003年和2010年的两张数学试卷给逼出来的。。。

葛军者,南通如东人氏也。少而聪颖,览阅百书,放荡不羁,独冠栟中之内,折桂南师之地。高考数学举鼎之人也。时人尝叹曰:噫嘘兮,难乎悲哉!数学之难难于上青天。然青天之难尚可扶摇而至,数学之难,上至苍穹,下抵九幽,非人力可达也!悲怜世人!前人赞曰:葛军真乃神人也,学究天人,晓通古今。居阁楼之中,决胜于千里之外,倾尔,秒诸生于无形。谓其战功,古杀神白起之不如。谓其决策,汉淮阴候之羞愧。后人尝忆此役,感慨甚多,无不谓曰:及出考场,见诸同窗痛哭不已,爷娘妻子走相望,哭声上云霄。皆言,悔之未看竞赛之题。后百年内,提及葛军之名可止小儿夜啼,言之曰:尔若啼哭不已,他日必是葛军出卷。小儿遂止哭。太史公言曰:葛军者,当有一夫当关,万夫莫开之勇。魑魅魍魉,无一不现其形,宵小之人,无一不望其形而止步。若葛军用于国际之中,坑杀外敌精英,经营三九之年,又何惧美坚英日之夷蛮,天佑我邦,天下一统,亦不远矣。此皆葛军之劳也,天感其德,遂立此言。

江城子·葛军传奇

拿到试卷透心凉,一紧张,公式忘,似曾相识,解法却不详,向量几何两茫茫,看数列,泪千行。

两小时后出考场,见同窗,共悲伤,如此成绩,无脸见爹娘,待到老师发卷日,去坟场,饮砒霜。

阿基米德:给他一张试卷,他可以秒杀全部;给他一点权力,他可以遗臭万年。

鲁迅:世上本没有SB,但是像葛军这种人多了,也就有了SB,还是一个群一个群的出现。

莎士比亚:生存还是死亡,这是一个问题,但是看过数学哥的试卷,什么都不算问题了。

达尔文:通过数学哥这个品种,我们可以看出物种的进化是不完全的,个别急速的退化更是正常的。

窦娥:天,你打雷不劈死葛军,何为天;地,你地震不埋死葛军,何为地!!

至尊宝:曾经有一个SB在我面前,我没有好好珍惜那个机会,如果老天在给我一个机会,我会毫不犹豫的拿出杀猪刀,剁了葛军这个!!

徐志摩:轻轻的我走了,正如我轻轻的来,离开人间,除了葛军,我不带走任何东西。

拉登:通过葛军,使我找到了新世纪恐怖袭击新的手段。

黄健翔:葛军出考试卷了……他成功秒杀了江苏52万考生……葛军,葛军,他成功了!!他不是一个人在战斗!!葛军葛军!!祭日快乐!!!

弗洛尹德:通过葛军,我们知道智商与心理变态程度,是没有任何关系的!!

秦桧:他是我后代。

杜牧:葛军不知高考恨,定要操爆他菊花。

科比:他是我崇拜的神!!

阿泰:直到见到他,我才直到我不是最2的……

易中天:品完三国品变态,如果你想知道变态是怎么炼成的,请看下级:无敌数学哥:葛军!!

街头,甲:你Tmd葛军吧?!乙:你md才是葛军呢!!甲:你就是葛军!!乙急了:你全家都是葛军!!

王小丫:你准备好了吗?(场外:准备好了)那好,请听题:葛军是SB吗?A、可以是B、真是C、一定是D、还真的是耶!请选择(场外沉默,后坚定的说:俺选D)不改了吗?(场外,不改了)你真的不改了吗?(场外,俺真的不改了)恭喜你,答对了!!(场外:耶!!)

赵本山:葛军,如果不是SB,请走两步。走呀,走呀……不敢走吧!就知道你是了……

小沈阳:哎妈呀!葛军老师,你怎么从精神病医院出来了呢?来人呀,葛军老师他跑出来了,赶紧把他逮回去,小心点儿,别让他伤到人呀!!

葛军参与过哪些年份的高考数学命题?

如果问我数学最后一题有多难,我要能答上我就是省状元。

虽然我说的是玩笑话,但并不是没有道理的。每年的高考,都会有两个拉开距离的重要环节。语文的作文拉开普通段子手和灵魂段子手的距离。数学的最后一道大题拉开普通生和尖子生的距离。

到底有多难?来让我们看一眼。

有过高考经历的都知道,要在高考数学的最后一题得分,不难;满分,巨难。因为老师说过,只要你能做条辅助线或者写一个相关的公式就给你分。倒是想要精益求精拿个满分,大概只有天才才能做到吧。毕竟通常来说最后一题就是压轴题了,是专家们“故意”用来区分你和天才的。

让我们回顾历史最难数学压轴题。史上最难高考试卷—1984理科数学。那一年,全国平均分26分;那一年,北京平均分17分;那一年,安徽平均分28分。为84年的考生鞠一个躬,同志们你们辛苦了。

让我们重温这份经典试卷,全国得分率21.7%的“史上最难”。

是不是看了之后,90后非常感谢父母把我们生在90年代,让我们高考在10年代。其实,我们也不用幸灾乐祸。10年代的压轴题也类似老太太的裹脚布——又臭又长。

这是一次写没有三角形的三角函数大题的体验。这也是一次写立体几何的时候居然不认识字的感受。更是一次写要用线性规划的分布列的题的憋屈。看到用椭圆规求椭圆方程的题,我想掀桌,大吼一声:出题老师,我永远忘不了你,我感谢你八辈祖宗。想哭!想哭!想哭!

怎么应对数学压轴题

在高考数学中。最后一题,光是长度都令人生畏。但是你要知道高考是知识与心理的双重测验。会做一道题;会做一道难题;明知是难题,在高度集中一个小时后,还能顶住压力做出来。这完全是三种不同的境界,做到第一种境界,你就不平凡啦!达到第二种境界,恭喜你你已经可以升仙啦!完成第三种境界,膜拜你,你就是考神。

像我们这样的学渣,在最后一道数学题面前,除了留下一个“解”字,也别无他法。但是我们只要做到能发挥好自己的应有的水平就行。毕竟能正常发挥就已经很不容易了。

不过我还是在这里,祝各位考生都是超常发挥!考上自己心仪的大学!

葛军不会出2023年高考乙卷。葛军分别在2004年、2007、2008年、2010年、2013年五个年度,参与了多地的高考数学学科的命题,而在所有有葛军参与的命题,全部都让学生叫苦不已,葛军之名,也成为了很多学生所不想听到的。

在2004年的时候,葛军参加的江苏省高考数学命题工作,江苏省满分150分的情况下,全省平均分68分,而2007年,葛军再次参加江苏省高考命题工作,这一次均分仅仅50分,很多考生都是泪洒考场。2010年,同样是江苏省,这次要比前两次稍微的好一些,平均分达到了83.5分,不过此次的满分是160分,而2013年的安徽考试,全省平均分只有55分左右,导致2013年安徽省一本的分数线大幅度的下降。高考数学:数学科命题科学调控试卷难度,坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,贯彻了“低起点,多层次,高落差”的调控策略,发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。理性思维在数学素养中起着最本质、最核心的作用。数学科高考突出理性思维,将数学关键能力与“理性思维、数学应用、数学探究、数学文化”的学科素养统一在理性思维的主线上,在数学应用、数学探究等方面突出体现了理性思维和关键能力的考查。对批判性思维能力的考查。如全国Ⅰ卷理科第12题不仅考查考生运用所学知识分析、解决问题的能力,同时也考查学生的观察能力、运算能力、推理判断能力与灵活运用知识的综合能力。科学调控难度。数学科命题科学调控试卷难度,坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,贯彻了“低起点,多层次,高落差”的调控策略,发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。

文章标签: # 数学 # 高考 # 葛军