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2024年高考化学考试大纲_2024年高考化学
tamoadmin 2024-05-15 人已围观
简介1.2024年物理化学要一起选吗2024新高考选科要求为:教育部要求同一高校相同专业在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同,各高校都是按照教育的选科指引进行选考科目要求编制。1、科目要求的本科专业数量占本科专业总数的43.76%,含物理科目的占比为51.79%,含化学科目的占比为46.46%,含历史科目的占比为1.74%,含“物理+化学“科目的占比为45.98%。2、可以看到相比以往选科要
1.2024年物理化学要一起选吗
2024新高考选科要求为:教育部要求同一高校相同专业在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同,各高校都是按照教育的选科指引进行选考科目要求编制。
1、科目要求的本科专业数量占本科专业总数的43.76%,含物理科目的占比为51.79%,含化学科目的占比为46.46%,含历史科目的占比为1.74%,含“物理+化学“科目的占比为45.98%。
2、可以看到相比以往选科要求,物理、化学2门均需选考才可以报的专业,权重占比有了非常大的提升。“物理+化学“选科或成为理工类专业选择“常规标配“。
3、另外政治学类、外交学、公安学类等专业需要必选政治。化学的权重有了非常大的提升,选考“物理+化学“,几乎包揽了热门专业。
4、更重要的是,不只是理工类专业,医学、农学等专业,选科要求也基本上都是必选物理、化学。
新高考简介:
1、新高考选科是随着全国高考试点改革的推进,在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策,于2014年9月发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
2、其模式一般为“3+3“,取消文理组合,学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进“走班制“教学和特色化办学。
3、2022年6月,四川、河南、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏新高考改革方案落地,2025年整体实施“3+1+2“模式。
4、取消文理科,实行”3+3“成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
2024年物理化学要一起选吗
江苏24年高考物理不选化学可以吗?江苏24年高考物理不选化学可以。江苏24年高考物理不选化学是可以的,在2024年江苏高考选科要求中,物化两科捆绑招生比例增加,物+化的组合优势得到进一步的提升,但是不选化学的选科组合含"不限选科"的覆盖率仅50%左右。另外,理学、工学、农学、医学四大类本科专业,选科要求基本上都是必选物理化学,相比2021年的选科要求,化学的权重有了非常大的提升。因此,江苏24年高考物理不选化学可以。江苏是中华人民共和国省级行政区,江苏简称"苏",位于中国大陆东部沿海,地跨北纬30°45'~35°08',东经116°21'~121°56',与上海市、浙江省、安徽省、山东省接壤。江苏跨江滨海,湖泊众多,地势平坦,地貌由平原、水域、低山丘陵构成。
2024年物理化学要一起选吗:不是
2024高考物化不一定要选,但根据《普通高等学校本科招生学科要求指引(普通版)》,理工科专业要求“物理+化学”相结合的专业比例显着提升,几乎所有理科、工科、农科、医科专业都要求“物理+化学”必修。
教育部印发《普通高等学校本科招生学科要求指引(普通版)》,“物理+化学”组合的分量大大增加,高中如何选科,利益最大化成为难题。
根据《普通高等学校本科招生选科指南(普通版)》(以下简称《指南》),选修课必修的“物理+化学”相结合的专业比例在理工科专业中占比明显提升,几乎所有理科、工科、农科、医科专业都要求“物理+化学”必修。
这个要求,一方面是为了防止学科选择中出现“弃化学”现象,另一方面,与高校人才培养密切相关,大多数理工科专业需要用到理化知识,物理+化学同选,有效防止大学学习差距。
同时选择物理+化学真的很难!数学不好的孩子,也尽量不要选物理+化学。我们常说的一句话“理化成绩好”,数学绝对好;数学不好,物理化学肯定学不好”。
扩展资料:
物理学与化学,作为自然科学的两个分支,关系十分密切,任何一种化学变化总是伴随着物理变化,物理因素的作用也会引起化学变化,自然科学中物理和化学历来是亲如兄弟、相辅相成的两个基本学科,它们虽曾有过约定俗成的分工,各司其职,但非各自为战。
化学和物理合在一起,子自然科学中形成了一个轴心。历史上化学家合物理学家的研究是相互合作、相互促进中进行的,许多科学家的研究兼及物理和化学每当化学家们对取得的实验经验试图做出解释,并提高为理论时,每当他们在研究中遇到难以逾越的障碍时,总是求助于当时的物理成就,而且受益良多。
物理包含着所有物质系统的化学行为的原理、规律和方法,化学也同样涵盖从宏观到微观与性质的关系、规律、化学过程机理及其控制的研究。由此便产生了物理化学这一学科,也是化学以及在分子层次上研究物质变化的其他学科领域的理论基础。