山东省语文高考卷_山东省语文高考题

1.2010年山东语文高考作文题目是什么？

山东语文高考考什么卷介绍如下：

2023年山东高考语文、数学、英语用的是新高考一卷：山东省夏季高考实行“3+3”考试模式，包括国家统一高考语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科，高中学业水平等级考试为自主命题：考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。

2023山东高考全国几卷

2023年山东高考语文、数学、英语用的是新高考一卷：山东省夏季高考实行“3+3”考试模式，包括国家统一高考语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科。

高中学业水平等级考试为自主命题：考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。

山东考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。

其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

山东新高考改革方案

考试科目。夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

考试内容。依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

考试安排。语文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。

2010年山东语文高考作文题目是什么？

山东高考语文是全国几卷介绍如下：

2023山东高考用新高考Ⅰ卷考试。

高考语文哪些题型最容易丢分

1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

对策

选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

对策

1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

对策

汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

对策

汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

对策

文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

2010 年山东省高考作文题：阅读下面文字，根据要求 年山东省高考作文题：阅读下面文字， 作文。 作文。 人生 的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴 影构成的。 ——列夫?托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文 章。 要求： ①自定立意； ②自拟标题； ③除诗歌外文体不限； ④文体特征鲜明。 题目提供的阅读材料是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰长篇 小说《安娜·卡列尼娜》中的一句话： “人生的一切变化， 一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 ”要求考生根 据阅读时的感悟和联想进行写作。这句名言通过生动的比喻 表达出了深厚的人文内涵，深入浅出，将视角转向人的成长 和对人生的审美体验，给考生留下了广阔的联想和思考空 间。

考生答题分析 在审题方面， 对考生来说， 在审题方面， 一个比较重要的节点是对 人 “ 一词的理解。大多数考生把“人生”理解为人的一生， 生”一词的理解 也即个体生命的全部过程，这是完全正确的，这里可以写自 可以写自 己的人生，也可以写别人的人生， 己的人生，也可以写别人的人生，关键是要有自己独到的见 解和真实的感情。 解和真实的感情。但也有一些考生将人生理解为人类社会、 国家、民族等，或者将上述两者混为一谈，不予区分，这就 使作文构思出现了一定的偏差。另一个节点是对“光明”和 另一个节点是对“ 另一个节点是对 光明” 阴影”关系的理解。光明一般指人性中善良、 “阴影”关系的理解。光明一般指人性中善良、高尚等积极 的方面，阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；当然， 的方面，阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；当然，二 者也可以指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折， 者也可以指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折， 顺境与逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等等。 顺境与逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等等。二者的关系不 是互不相干、截然对立，而是共生共存、内在关联的。相当 一部分考生对此能够正确理解，并且有程度不同的感悟和联 想，但也有一部分考生对二者的关系认识有偏差，以为它们 是不可调和的、非此即彼的对立关系，甚至有考生认为阴影 就是黑暗，应该彻底消灭。 从写作的情况看，大多数考生能够在列举古今中外人物 和事件作为对人生丰富联想的同时，对光明与阴影的辩证关 系进行程度不同的论述，揭示其互相斗争、互相依存、互相 促进、互相转化的多种关系，这是符合题意要求的。最优秀 的考生还对人生光明和阴影交替转化的状况作了审美的描 述和赞叹，这部分同学写作能力较强，思路清晰，然而在考 生中占的比例比较小。 笔者在批阅中发现，学生最容易犯的错误就是没有自己 的观点，只是空谈人生的美和魅力，没有把写作重点放在积 极面对人生的光明与黑暗上。也有少部分考生将阴影理解为 黑暗，并认为它是社会一切弊端的代表，主张要赶走黑暗， 迎来光明。这部分考生对光明和阴影的关系作了错误理解， 离开了人生这个中心，偏离了题意。