2016广东高考题型,2016年广东省高考

1.有没有人知道2016年广东省高考音乐统考的改革？我想知道从那50首练习曲自选两首再机选一首弹的那5

2.广东高考有什么改革，2016年广东高考使用全国卷

3.广东英语高考听说模式哪个部分的视频是和原文没关系的？（急）

4.广东高考英语听说评分标准

5.广东高考英语听说考试题型说明

6.2016年广东高考全国一卷文科数学难度

7.2016广东高考考全国卷1还是2?

1、2016年广东省高考考试科目为：“3+文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学、外语三科，其中数学分为文科数学和理科数学;外语分英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语等六个语种，由考生任选其中一种。文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

高考成绩以原始分形式呈现，语文、数学、外语的满分值各为150分;文科综合、理科综合的满分值各为300分。考生文化课总分由“3+文科综合/理科综合”组成，满分为750分。体育术科、音乐术科、美术术科考试成绩以原始分形式呈现，体育术科、音乐术科、美术术科满分值各为300分。

有没有人知道2016年广东省高考音乐统考的改革？我想知道从那50首练习曲自选两首再机选一首弹的那5

（一）（语言文字运用的考察） 1.对字音的考察 2.对词语，熟语的考察 3.病句 4.语言的考察

（文言文阅读 选择题） 1.词意 2.文意 3.断句翻译

（古代诗歌鉴赏） 1.对诗歌形象意境的理解 2.对关键词的理解品味 3.诗歌所使用的表达技巧 4.诗歌的情感主旨 5.评价文章的思想内容

（名句名篇背诵默写） 对要求背诵的名句名篇进行考察 ）

（论述类文本阅读） 1.理解重要概念的含义 2.重要句子的含义 3.筛选整合文中的信息 4.分析文章的结构，把握文章的思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析作者的观点态度

（文学类文本阅读） 1.作品结构，主题 2.体裁的基本特征和主要表现手法 3.重要语句的丰富含义，语言表达艺术 4.作品形象，内涵，艺术魅力 5.价值判断，审美取向 6.作品的意蕴，人文精神 7.作者的创作背景和意图 8.个性化解读和有创意的解读

（实用类文本阅读） 1.文中信息 2.语言特色，文章结构，中心意思 3.主要观点，基本倾向 4.文本产生的社会价值和影响 5.对某种特色坐深度思考和判断 6.文本反映的人生价值和时代精神 7.作者写作背景和意图 8.就本文中的某些问题，提出见解

（语言运用） 1.扩展语句，压缩语段 2.选用，仿用，变换语式 3.图文转换 4.修辞

（写作）考纲要求能写论述类，实用类和文学类文章。

基础等级：1.符合题意 2.符合问题要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整 6.标点正确，不写错别字

发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新

（二）没有。

（三）最高分在140以上，130分以上属于很好的成绩了。

广东高考有什么改革，2016年广东高考使用全国卷

《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》通知

地级以上市及顺德区招生办公室（考试中心）、各普通高校招生办公室：

为了进一步完善我省普通高校招生音乐术科统一考试工作，在总结往年音乐术科统考经验的基础上，经过充分调研和专家论证，我院对我省普通高考音乐术科统一考试的考试大纲进行了适当的调整。调整的主要内容包括部分考试科目、考试规定曲目和考试要求。现将《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》印发给你们，请及时转发各中学，并做好宣传工作。

《广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲》中的所有附录，包括声乐和器乐的考试规定曲目，考试指定演奏选段及速度要求，打击乐加试内容，乐理、视唱练耳的题型示例等，请在广东省教育考试院网站下载。

附件：广东省2016年普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲

附录1-6（请点击查看）

广东省教育考试院

2015年7月21日

附件

广东省2016年普通高等学校招生统一考试

音乐术科考试大纲

一、考试性质和目的

普通高等学校招生音乐术科统一考试（以下简称音乐术科统考）是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的组成部分。主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度；音乐听觉能力、识谱能力、演唱或演奏能力及表现能力；嗓音条件或器乐演奏的生理条件。选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。

二、考试科目

乐理、视唱练耳、器乐、声乐。

器乐科目的应试乐器限定为：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐等18种乐器。

三、考试成绩计算办法

各科目均按照满分100分进行评分。

考生音乐术科考试的总成绩=(乐理得分×10%+视唱练耳得分×20% +器乐得分×35% + 声乐得分×35%)×3，四舍五入取整数计分。

音乐术科统考总分满分为300分。

四、考试须知

（一）笔试

1. 考生应将答案填写在答题卡的指定位置，不按要求作答的不得分。

2. 考生必须用黑色字迹的钢笔、签字笔、2B铅笔答题，不得使用其他颜色字迹的笔；字迹要工整、清楚；填涂要规范；不得使用涂改液（带）。

（二）面试

1. 考生必须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。

选择限定乐器以外的考生，不能报考“只认可广东省术科统考成绩的招生院校”，可报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”。

报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”的限定乐器之外的考生必须参加音乐术科统考的其他科目（乐理、视唱练耳和声乐）的考试。考试成绩的计算方法同上，总分满分为195分，本科资格线另行划定。

2. 所有考生均应在考试大纲规定的曲目范围内选取考试曲目，按现场电脑抽中的曲目演唱（奏），在器乐考试时还须按现场电脑抽中的指定演奏选段演奏，否则均视为放弃考试。

声乐和器乐的考试规定曲目、考试指定演奏选段及速度要求，打击乐加试内容，乐理、视唱练耳的题型示例等可在广东省教育考试院网站以及星海音乐学院招生网下载。

为方便考生备考，广东省教育考试院、星海音乐学院将声乐的考试规定曲目汇编成《广东省普通高校招生统一考试音乐术科考试规定曲目丛书》（声乐卷）。该书已由

花城出版社出版，并于8月面向全国发行，考生可自行选购。花城出版社营销部电话：020? 3 760 46 58。

3. 考试前考生须按照要求在星海音乐学院招生网如实填写考试抽签曲目的代码，曲目不得重复。具体填报时间和要求另行通知。

4. 考试时考生须向考场提供声乐抽签曲目的钢琴伴奏五线谱和器乐抽签曲目（包括练习曲、乐曲或奏鸣曲）的曲谱。

5. 考官组由多名考官组成，考官组根据评分标准评定考生成绩。

6. 考官组可根据具体情况现场调整演唱（奏）时间、抽考作品片段或加试考生基本功。

7. 所有面试项目将在考生与考官间设置布帘，考生与考官不得见面。

（三）其他

1. 考生应在考试前一天到考试地点了解考场及有关注意事项。

2. 考试时，考生须凭“广东省2016年音乐术科统一考试准考证”和有效身份证件（二代身份证、军人身份证件）原件按时进入考场。迟到者禁止进场，并视为弃考。误考、缺考者一律不予补考。

3. 禁止携带一切通讯工具、录音录像设备进入考场，一经发现，将取消考试资格。

4. 考场内禁止透露姓名、考号、抽签曲目等个人信息，禁止做任何打招呼及有暗示性的言语行为。

5. 考试前，考试的相关信息和通知将在广东省教育考试院网站、星海音乐学院招生网及考场公告栏公布。如有变化，以考场公告为准，请考生密切留意。

五、考试内容、形式和评分标准

具体要求见各科目考试内容、形式和评分标准。

（一）声乐考试内容、形式和评分标准

1. 考试目的

通过考生的演唱，测定考生的嗓音条件、演唱方法、音乐表现等。

2. 考试内容和形式

考生现场背谱演唱歌曲1首。

考生在规定的曲目范围（详见附录1）内选取3首歌曲作为考试抽签曲目。考试曲目由电脑现场抽签决定。

3. 考试要求

（1）中国歌剧选段及外国歌剧咏叹调不可移调演唱，否则将予以扣分处理。

（2）考生必须按照现场电脑抽中的考试曲目演唱，否则视为放弃考试。

（3）考生未按要求背谱演唱，将予以扣分处理。

（4）考试时一律采用由考场提供的钢琴伴奏，考生须自备抽签曲目的钢琴伴奏五线谱。

4．评分标准

声乐考试满分为100分。评分根据以下几个方面：

（1）嗓音条件

要求音色明亮、圆润、音质纯净，声音有较大的可塑性，发声器官无疾病，自然音域达到十二度左右。

（2）演唱方法

发声方法基本正确，无不良发声习惯，呼吸、声音通畅，吐字清晰。

（3）音乐表现

能较准确地运用普通话或原文演唱中外歌曲，能较好地表现歌曲情感、音高、节奏准确，演唱较完整。

注：考生应符合招生专业目录规定的身高要求，并且五官端正。

更多内容请在5 1 8 4 . c o m查看。

（二）器乐考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过考试测定考生的器乐演奏水平和综合表现能力。

2. 考试内容和形式

（1）考生须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为18种，包括钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐。

（2）考生现场背谱演奏作品2首，其中钢琴考生为练习曲和奏鸣曲各1首，其他乐器考生为练习曲和乐曲各1首。考生须演奏考试指定演奏选段。

钢琴考生在规定的曲目范围内选取2首练习曲作为考试抽签曲目，选取1首奏鸣曲作为考试曲目，曲目范围和考试指定演奏选段详见附录2。

钢琴以外的其他乐器考生在规定的曲目范围内选取练习曲和乐曲各2首作为考试抽签曲目，曲目范围和考试指定演奏选段详见附录3。

（3）打击乐考生必须选择下列组合之一参加考试并加试基本功。可选择的组合有：A.小军鼓与玛林巴；B.小军鼓与爵士鼓；C.小军鼓与排鼓。加试内容详见附录4。

3. 考试要求

（1）考生演奏的速度不得低于每首曲子规定的最低速度要求（详见附录2、3），否则将予以扣分甚至终止考试。

（2）作品中标记的反复记号不需反复演奏，附录3中“考试指定演奏选段”一栏中有特别注明的除外。

（3）考生必须按照现场电脑抽中的考试曲目及选段演奏，否则视为放弃考试。

（4）考生必须背谱演奏，否则将作扣分处理。

（5）考生须自备考试抽签曲目（包括练习曲、乐曲或奏鸣曲）曲谱。

（6）考生不可自带伴奏或伴奏CD。

（7）考场提供钢琴、双排键电子琴（ELS-01C）、小军鼓、马林巴、爵士鼓、排鼓、琴架。其他乐器（包括鼓棰等）考生自备。考生统一使用考场已提供的乐器和琴架。

4. 评分标准

器乐考试满分为100分，评分根据以下几个方面：

（1）具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。

（2）演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握音准、节奏、力度、速度及音色的能力。

（3）能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。

（4）作品的程度及考生所完成的质量。

注：考生必须具有学习所选乐器的生理条件。

（三）乐理考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过测试考生所掌握的音乐基础知识及其运用音乐基本理论分析问题、解决问题的能力，鉴定考生是否具备进入高等院校音乐专业学习所必备的音乐理论基础。

2．考试内容

（1）音律与记谱法（约占30%）

① 音与音高：音列、音级及其分组等。

② 音律：十二平均律、五度相生律、纯律；半音、全音、等音等。

③ 音符与谱表：各种音符与休止符（含简谱）；谱表、谱号等。

④ 节奏节拍：各种节奏、节拍及其音值组合法。

⑤ 音乐术语和标记：常用的省略记号、演奏法记号、速度及力度标记、装饰音和术语等。

⑥ 译谱：五线谱与简谱的互译。

（2）音程与和弦（约占25%）

① 音程：原位及其转位的单音程、复音程；自然音程、变化音程；协和音程、不协和音程；等音程。

② 和弦：原位及其转位的三和弦、七和弦；等和弦。

（3）调式与调性（约占45%）

① 调式：自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式。

② 调的关系：关系大小调、同宫系统各调、同主音调和等音调。

③ 调式中的音程及和弦：自然大、小调式；和声大、小调式。

④ 调式变音与半音阶：调式变音；调式半音阶。

3．考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分，其中选择题和非选择题各约占50%。考试时间90分钟。

4．题型示例

详见附录5。

（四）视唱练耳考试内容、形式和评分标准

1．考试目的

通过对音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试，鉴定考生是否具备学习音乐的必备条件。

2．考试内容

分笔试和面试两个部分。

（1）笔试部分（约占75%）

1）选择题

音高限定在调号为一个升、降号的调性范围内。

①音组：分解和弦及多音音组。和弦限定在原、转位的大三、小三、减三和弦及大小七、小小七和弦的范围内；多音音组含变化音级。

②音阶：自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式。

③和声音程：八度以内的自然音程。

④和弦：大三、小三、减三和弦原、转位以及大小七、小小七和弦原位。

⑤旋律：单声部。调式限定在自然、和声、旋律三种大、小调式和中国民族五声性调式（可含调式变音）的范围内。节拍为、、、、拍子；节奏为常用节奏型。

2）听写题

调性范围：一个升、降号以内的自然、和声、旋律三种大小调式和中国民族五声性调式。

①单音：相邻音为单音程。

②和声音程连接：调内自然音程及其性质。

③单个和弦：大三、小三、减三和弦原、转位及性质；大小七、小小七和弦的原位及性质。

④节奏：节拍为、、拍子，长度为4至8小节；节奏为常用节奏型。

⑤旋律：单声部（可含调式变音）。节拍为、、、、拍子，长度为4至8小节；节奏为常用节奏型。

（2）面试部分（约占25％）

视唱题：单声部旋律一首（五线谱）。

范围：调号为一个升降号以内的自然大、小调式，和声、旋律小调式及中国民族五声性调式，含调式变音；节拍为、和拍子；节奏为常用节奏型。

3．考试形式

（1）笔试部分

考生按试题各部分要求，采用听记（听写）方式，完成播放音响给出的考试题。

1）选择题：根据播放的试题内容，按照题目要求选择正确答案。每小题连续播放三遍。

2）听写题：在空白小节处填写没有被记录的播放内容，其中和声音程、和弦要求写出其名称。

①单音 连续播放两遍，每遍前给出标准音。

②和声音程连接 连续播放三遍，每遍前给出标准音。

③单个和弦 每个分别播放三遍，第一遍前给出标准音。

④节奏 每条播放一至三遍。

⑤旋律 每条播放一至五遍。

（2）面试部分

现场面试，考生视唱旋律一首，视谱即唱（无准备时间）。

视唱题由考场给出。当主考老师在钢琴上弹出旋律的第一个音后，考生必须马上按照试题要求，唱名清晰地划拍或击拍视唱。

4．试卷结构和评分标准

（1）试卷结构

视唱练耳考试满分100分。

笔试部分满分75分，其中听音选择题约占30%，听音填写题约占70%。考试时间为30分钟。

面试部分满分25分，只能视唱五线谱。

（2）评分标准

面试部分：不限定唱名法。主要依据以下四个方面进行评分：音准、节奏、流畅与完整、音乐表现。具体评分标准：

①音准、节奏、流畅与完整、音乐表现均为优良者按满分的95%左右给分。

②音准、节奏正确、视唱完整流畅，音乐表现一般的按满分的85%左右给分。

③音准、节奏正确、视唱不够完整流畅，无音乐表现的按满分的75%左右给分。

④音准、节奏基本正确、视唱不够完整流畅，无音乐表现的按满分的65%左右给分。

⑤音准、节奏不正确的，不能及格，根据实际情况按满分的5%－59%给分。

⑥不识谱、不能视唱的不给分。

5．题型示例

详见附录6。

广东英语高考听说模式哪个部分的视频是和原文没关系的？（急）

根据《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》（粤教考函〔2015〕24号）的精神，从2016年起，直至广东省考试招生制度改革高考新方案的实施，广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷（新课标卷）（以下简称全国卷）。为便于我市各高中学校在暑假期间做好新学年高三备考计划，现将我院高中各学科研制的针对全国卷的简要备考指导意见提供给各校参考。更详细的学科备考意见将在8月24日举行的全市九个文化学科高考研修班上直接提供给高三教师。

希望各校要组织高三教师认真研读《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》（粤教考函〔2015〕24号）中附件的有关内容（附件可从广东省教育考试院网站下载）以及本指导意见，精心制订科学的备考方案，确保过渡期教学和备考工作平稳进行。

附件：2016年高考学科备考指导意见

考生可登录5184高考APP或5184广东考试服务网高考频道页查询更多2016全国卷信息。

语 文

一、全国卷与广东卷的相同点

1.命题依据相同。二者都是以《普通高等学校招生全国统一考试语文考试大纲（课程标准实验·2015年版》为依据， 都体现了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本要求，现代文阅读都有必考（现代文论述类文本）和选考（文学类文本和实用类文本为选考）的内容。

2.试题内容的主要组成部分基本相同。 满分都是150分，考试时间均为150分钟，试题均有选择题和非选择题。试题内容都是由语言基础、语言运用、古代诗文阅读、现代文阅读（分选考与必考）和作文五个部分组成。

3.语文能力的考点大部分相同。都考查词语运用、语病辨析、语言连贯、语言简明得体、名言名句积累、古诗鉴赏、文言断句、文言翻译、文言内容分析概括、现代文信息筛选、现代文内容分析概括、现代文写法及语言分析、写作等能力，二者在主要能力的考点上约百分之九十相同。

二、全国卷与广东卷的差异点

1.语文全国课标卷在整体结构上与广东卷有较大差异。全国课标卷分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题。第Ⅰ卷阅读题，由现代文论述类文本阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读四个部分组成。第Ⅱ卷表达题，由语言文字运用和写作两个部分组成。广东卷则由语言基础、古代诗文阅读、现代文阅读必考、现代文阅读选考、语言运用和作文六个大题组成。

2.语文全国课标卷各部分的分值与广东卷有较大差异。全国课标卷第Ⅰ卷阅读题70分，其中现代文论述类文本阅读9分（广东卷14分），古代诗文阅读36分（广东卷35分），文学类文本阅读25分（广东卷15分），实用类文本阅读25分（广东卷15分）；第Ⅱ卷表达题80分，其中语言文字运用20分（广东卷24分），写作60分（广东卷60分）。另外，全国课标卷的古代诗鉴赏为11分（广东卷7分）。

3.语文全国课标卷在具体考点、题型及分值上与广东卷有较大差异。全国课标卷不考语音辨析、文言虚词，文言实词、文言文信息概括为轮考点。论述类文本阅读只考选择题（3题9分），不考非选择题（广东卷2个选题8分，2个非选择题8分）。全国课标卷文言文阅读部分2015年增加了考古代文化常识，名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇（广东卷只考33篇高中的古诗文），而且是考查在语境中的具体运用。全国课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，既有选择题（1题5分），又有非选择题（3题20分）；广东卷只有非选择题（3题15分）。全国课标卷的词语运用只考成语运用，不考两字词语及熟语。

4.全国课标卷在小题数量和能力层级的考查上与广东卷有较大差异。全国课标卷全卷共18道小题，比广东卷少了6道小题。全国课标卷在论述类文本阅读中考查推断能力和迁移能力，在文学类文本阅读和实用类类文本阅读中考查探究能力，这三种能力在广东卷中体现得不明显。文学类文本阅读和实用类类文本阅读中的选择题为5项选2项得5分，其中一个选项为3分，一个选项为2分，一个选项为1分，这在广东卷中是没有的。另外，全国课标卷作文评分标准是基础等级40分（广东卷为50分），发展等级20分（广东卷为10分）。

5.语文全国课标卷在现代文阅读文本的选材上与广东卷明显不同。全国课标卷历年坚持文学类文本只考小说，实用类文本只考传记；广东卷2015年考散文和科普文，2014年考散文和新闻访谈，有时也考小说和传记。

三、夯实语文基础，探索备考新路

1.继承并发扬以往的成功语文备考经验。2016年虽然使用的是全国课标卷，但全国课标卷90%左右的考点与广东卷相同，这就说明过去使用广东卷的优秀备考经验仍然十分有用，必须继承发扬。建议2016年的语文高考备考，在现有成功备考的基础上，进一步重视学生语文素养的培养，夯实语文基础，突出语文能力训练，提高语文备考的效益。

2.加强研究，准确把握全国语文课标卷的方向。全国语文课标卷毕竟与广东卷还是有较大的差异，这就要求2016年必须根据全国语文课标卷的特点进行备考。全国课标卷由第I卷阅读题和第II卷表达题两部分组成，答题顺序是先现代文必考题、古代诗文阅读题及现代文选做题，再到语言基础及运用，最后是写作。这些对复习备考的计划、内容安排及整卷训练都有较大的影响，对此应该有十分清醒的认识，并落实到具体的复习备考中去。

3.优化策略，突出试题中的重点。近年全国语文课标卷古代诗文阅读题中的文言实词、文言断句及文言信息是轮考点，复习时要注意全面备考。2015年全国课标卷的文言文阅读题中增加了古代文化常识的考查，复习备考时要特别重视这个考查方向。全国课标卷中的古诗词阅读题是2题11分，比广东卷多1题4分；现代文阅读选做题4题25分，比广东卷多1题10分，这些重点，复习一定要强化。

4.勇于探索，突破试题中的难点。近年全国语文课标卷中现代文阅读必考题是3个选择题9分，强调信息筛选、信息推断、信息迁移等能力的考查；现代文阅读选做题有1个的5分选择题；全国课标卷的作文，在材料的选取、材料的导向及评分上均与广东有较大差异。复习备考时应该积极探索、研究差异点，力争突破这些难点。

5.扩大视野，主动借鉴全国各地先进的语文备考经验。一些省份比较早地使用了全国语文课标卷，他们对课标卷的备考策略的研究，比较深入和全面，形成了自己的经验及特色，非常值得学习和借鉴。我们应该主动通过网络及报刊等途径，了解、学习那些省份先进的语文备考经验，结合本地、本校及本班学生的实际，选择性地使用和借鉴。

数 学

从2016年开始，广东高考数学采用全国卷（全国卷均指全国课标卷）已毫无悬念，为了应对2016届的高考数学备考，以下作一些初步分析。

一、全国卷与广东卷的异同点

1.题型结构与满分相同

试题都是由“选择题、填空题、解答题”构成；满分均为150分。

2.题量与赋分不同

广东卷总题量为21题（考生解答20题），其中选做题为2选1，客观题占70分，解答题占80分。

全国卷总题量为24题（考生解答22题），其中选做题为3选1，客观题占80分，解答题占70分。

3.试题分布不同

广东卷理科选择题8道，填空题7做6，解答题6道；文科选择题10道，填空题5做4，解答题6道。全国卷文、理科选择题12道，填空题4道，解答题6道（选做题3选1）。

广东卷选做题为填空题（2选1，满分5分）。全国卷选做题为解答题（3选1，满分10分）

在解答题中，广东卷为6道必做题，全国卷为5道必做题和1道选做题。

4.试题难度（顺序）不同

2013—2015年广东卷理科解答题顺序：

年份

第16题

第17题

第18题

第19题

第20题

第21题

2013

三角

概率与统计

立体几何

数列

解析几何

函数与导数

2014

三角

概率与统计

立体几何

数列

解析几何

函数与导数

2015

三角

统计

立体几何

函数与导数

解析几何

数列与不等式

2013—2015年广东卷文科解答题顺序完全相同：

三角—概率与统计——立体几何——数列——解析几何——函数与导数

2013—2015年全国卷Ⅰ理科解答题顺序：

年份

第17题

第18题

第19题

第20题

第21题

第22-24题

2013

三角

立体几何

概率与统计

解析几何

函数与导数

3选1

2014

数列

概率与统计

立体几何

解析几何

函数与导数

3选1

2015

数列

立体几何

统计（回归方程）

解析几何

函数与导数

3选1

2013—2015年全国卷Ⅰ文科解答题顺序：

年份

第17题

第18题

第19题

第20题

第21题

第22-24题

2013

数列

概率与统计

立体几何

函数与导数

解析几何

3选1

2014

数列

概率与统计

立体几何

解析几何

函数与导数

3选1

2015

三角

立体几何

统计（回归）

解析几何

函数与导数

3选1

二、2016年高考数学备考建议

1.明确“考纲”要求，加强“双基”训练。

《考试大纲》既是高考命题的重要依据，又是指导考生备考的重要文件，作为教师要了解考试大纲的变化，因此要细读《考试大纲》。

在复习备考时，要以课本知识为本，对课本上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，使之起到举一反三，逐类旁通的效果。在复习时，要充分挖掘教材例、习题的功能，深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，利于课本辐射整体，实现“由内到外”的突破。在每年的高考数学试卷中都有部分试题源于教材，高于教材，特别是选择题与填空题，绝大多数是教材上的例、习题改编的，在解答题中也不乏有教材上试题的影子（或直接用教材上的定理或公式）。

由于全国卷无论是客观题还是解答题，整体要求较广东卷高，更应注重对“双基”的综合训练。

2.重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。

所谓“新增”内容是指在《数学课程标准》中新增的内容，主要指：函数与方程；算法初步；几何概型；条件概率；正态分布；统计案例；三视图；全称量词与特称量词；理科的定积分等。据近年对试题的统计，新增内容在量的方面逐年增加。在命题的难度和变化方面也有所加强。

另外一个值得注意的倾向是，对于看起来“淡化”或“弱化”的“边缘”考点考查得较为频繁，如2010年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“独立性检验”；2014年课标卷Ⅰ理科第18题考查了“正态分布”；课标卷Ⅱ理科第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“回归方程”。

特别需要指出的是全国卷与广东卷在“概率统计”与“统计案例”方面，无论是命题风格还是考试要求都有较大的差异，备考时需要高度重视。

3.养成良好习惯，少犯“低级”错误。

一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智的，既必不可少也不困难。这就像打攻坚战时先扫清外围。

辅助解答是十分广泛的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数并写出相应的代数式，设极值题的变量并用以表示其它量，设轨迹题的动点坐标并用以表示其它条件，进行反证法或数学归纳法的第一步等。

纵观历年高考数学阅卷中因不良习惯而引起的失分现象，无不感到痛心可惜，因此指导学生养成良好答题习惯是教师教学过程中不可或缺的重要环节之一。

英 语

根据广东省教育厅粤教考函[2015]24号文件的要求，从2016年起，广东高考英语学科的笔试部分使用全国卷。为做好高中阶段的英语教学和备考工作，现提出以下分析和建议：

一、试卷结构的异同

（一）听说考试

听说考试保留现行广东省自主命题方式和分值（15分）。该部分的试卷结构、考试内容、考试方式和时间（每年三月份单独进行）等没有任何变化。

（二）笔试部分

全国卷与原广东卷结构的比较：

全国卷：

部分

节

题目数量

单题分值

分数

折算前/后分数

时间（分钟）

第一部分

阅读理解

第一节（四选一）

15

2

30

40/45

40

第二节（七选五）

5

2

10

第二部分

语言知识运用

第一节完形填空

20

1.5

30

45/50.6

40

第二节语篇填空

10

1.5

15

第三部分

写作

第一节短文改错

10

1

10

35/39.4

40

第二节书面表达

1

25

25

总计

61

120

135

120

（其卷面总分为120分，最终成绩按总分135分进行折算，即：卷面总分120分× 1.125=135分，四舍五入取整数计分。）

原广东卷：

部分

节

题目数量

单题分值

分数

时间（分钟）

第一部分

语言知识运用

第一节完形填空

15

2

30

30

第二节语法填空

10

1.5

15

第二部分

阅读

第一节阅读理解

20

2

40

40

第二节信息匹配

5

2

10

第三部分

写作

第一节 基础写作

1

15

15

50

第二节 读写任务

1

25

25

总计

52

135

120

从上表可以看出，与原广东卷相比，全国卷有以下变化：

1.题目的呈现顺序有变化：先“阅读理解”，后“语言知识运用”（原广东卷则相反）。这种呈现顺序的变化将全卷分成了“第I卷”（客观题）和“第II卷”（主观题），有利于客观题与主观题的题号顺序排列以及考生答题思维的过渡。

2.“阅读理解”部分

（1）全国卷第一节的阅读量和题量比原广东卷少。

（2）第二节（七选五），即短文填句。要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空白处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。该题型对现在的广东学生来说是新题型。

3.“语言知识运用”部分

（1）完形填空的篇章长度为250词左右，但设20空，比原广东卷多了5小题，这意味着增加了设空的密度，题目的难度也更大可能会增加。

（2）第二节的语篇填空与原广东卷的“语法填空”形式相似，10空中有7空是用括号里所给词的适当形式填空，难度比原来降低。

4.“写作”部分

（1）第一节短文改错重在考查考生对书面语言的理解分析和监察评价的能力。是本次变化的两个新题型之一。

（2）第二节书面表达要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。写作由过去的两篇变成一篇，写作的字数要求也比过去大大降低。

5.答题时间

2016年的全国卷广东地区比起使用该套卷的其它省份少了听力部分（30分，用时20分钟），但广东地区的考试时间仍然是120分钟，答题时间比过去宽裕很多。

二、对高三英语教学和备考的建议

1.以上所有变化都是非结构性变化。那么，针对高考新题型的课程设置、教材和课堂教学等都不必有大的改变，只需针对题型微变所带来的考点变化和语言技能的变化进行适应性训练。

2.对两个新题型要给予重点关注，配以更多训练。

（1）阅读理解的第二节（七选五）要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征要有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长句的能力。

此题对学生的语篇能力要求比较高，与信息匹配题考查的能力及做题的技巧完全不同，难度会更大，得分率有可能会低些。建议在阅读教学中加大对语篇分析的指导力度，帮助学生对典型的语篇的结构及语言特征进行归纳与总结，熟练区分段落中不同句子的功能、位置及语言上的特征，如主题句、过渡句、拓展句、总结句等。同时，帮助学生熟悉内容衔接与逻辑连贯的手段，如指代、语篇标记词等。

（2）短文改错题既考查基础语法知识的运用，也考查了学生的语言意识。所给的篇章虽然简单，但由于设置的考点均为学生写作时常犯的词法、句法和语篇连贯的错误，因而较难以辨认，要通过对常见、常考错误进行归类，给出错误检查清单等方式帮助学生对错误进行快速准确的定位。因此，要强化基本的语法知识，加强对语法功能的学习，加大语言准确性的训练。

教师要让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。例如：① 认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄懂了全文大意、体裁、时态等。② 综合运用所学知识，利用排除法进行答题。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、指代一致、单复数一致、逻辑一致等。

教师和学生可以将此题型结合语法填空并行教与学，互相呼应，彼此促进。找出它们共同的解题技巧，争取短文改错和语法填空都能提高。

3.完形填空加大了设空的密度，难度也会相应增加，且折算后的分值为33.75，分值更高。因此对完形填空的训练力度要加大。

4.语法填空与原广东卷相比更侧重于考查基础语法能力，对基于上下文作出逻辑判断的能力考查相对较少，表面看似乎容易了，但对于学生的语言基础要求高了。备考时要进一步夯实词法、句法知识，保证得分率。

5.书面表达是半开放性的写作，虽然对字数要求远低于过去，但对于文体语言规范、得体性以及内容构思能力的要求并不低。备考时要帮助学生覆盖不同的文体，重点突破应用文和说明文。

6.从结构难度来看，全国卷的考查难度总体略低于原广东卷。在这种情况下，既要坚持夯实语言基础，也不要放弃对学生高级思维能力的培养。原有的一些好的题型训练，如概括、基础写作（内容整合与衔接）等方法的指导，都仍不失为提高学生综合语言能力的有效手段。总之，要确保广州学生的英语能力不下降。

关于各题型备考的具体操作指导，请留意高三年级教研活动及公共邮箱的相关信息。

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(来源：广州市教育研究院）

广东高考英语听说评分标准

嘿，同学你好。我是2016届广东高考生。加油。下面是我刚找到的资料，分享给你。

广东高考英语听说考前训练及技巧

广东高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分）

第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。（20分）

第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。（16分）

第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。（24分）

听说合考总的答题策略：

1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。

2、养成作好笔记的习惯。

3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。

Part A 答题技巧

应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。 自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。

Part B答题技巧

1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。

如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试

预测:关键词interview

可能出题方向 When will you have the interview?

How will you go there?

Are you prepared for /nervous about it?

2)做笔记,抓关键信息

前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示 。

观看英文短片时要在听懂大意的同时 留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。

练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。

如:考生用英语提问： 新图书馆周末开放吗?

（Is the library open on weekends?）

计算机回答

（Yes. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍）

计算机提问

（When does the new library open from Monday to Friday? 播放2遍）

考生回答计算机提问 （It opens at 8:00 a.m. from Monday to Friday.）

3）准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。

4） 时间上的把握,注意力高度集中(整个过程)

5）放弃过去的信息。

Part B 答题注意事项

1).提问部分

注意选好疑问词(5w1h), 确定用一般疑问句还是特殊疑问句,并以要求扮演的角色身份提问,注意交际实际。

提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问句的语序和时态。

能提问多少就提问多少，甚至是一个疑问词也可能有分。

如:

1.住学校宿舍是否较便宜?

Is it cheaper to live in the school dormitory?

2.天气如何?

What is the weather like?

3.如何从学校到机场?

How can we get to the airport from the school?

4.最近的地铁站在哪里?

Where is the nearest underground station from here?

注意：准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词,使得真正录音时能比较顺畅。

2).回答部分

回答机器提问的答案来自：

（1）机器对考生的提问的回答

（2）前面的英文短片部分

所以考生要适当做些笔记

注意：回答问题时可用省略句式。

如:How long does a letter take to reach Japan? -----About ten days.

What are they talking about?-----Environmental problems.

Part B 部分备考策略

1. 平常多练习朗读课文，纠正自己的语音语调。

2. 可以选用原来的听力材料来训练，不同的是不再做选择题。而是对倾听的材料提问并回答听力材料中的内容。

3. 加强语言基本功, 掌握听力技巧。

4. 多听多练, 熟练掌握答题技巧。

Part C 部分备考策略

(一) 听取故事时，要注意：

1．宏观把握，注意开头句；

2．记录关键词。

(二) 复述故事时，要注意：

1．明确复述时使用的人称或称谓；

2．代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；

3．复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。

(三)答题技巧

1、在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。

2、不要背诵，要用自己的话复述。

(四)学习策略

用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。

Part C 部分常规训练建议

1．课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力；

2．充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练；

3．有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号；

4．礼用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力的培养。

广东高考英语听说考试题型说明

广东高考英语听说评分标准：

大致题型如下：

Part A Reading Aloud（模仿朗读）

本题包含四个环节：观看视频—考生看文本自己练习朗读—考生跟着音频对照文本练习朗读—考生跟着视频字幕进行朗读录音。

本次考试的模仿朗读题均选材自英文原版纪录片，视频材料时长均为 1 分钟左右，朗读文本的长度均为100词左右。两套试题的话题均在《普通高中英语课程标准》（2017年版）所列的三大“主题语境”之内，分别属于“人与自然”语境中的“自然生态”，以及“人与社会”语境中“历史、社会与文化”主题：A题介绍人类看到颜色的原理，B题介绍意大利的旅游业。

朗读文本均是说明文，每段材料中的生词数约占文本总长度的1%～3%。A题的生词有rainforest和sunset，B题的生词有population和herald。所有生词均可根据读音规则进行拼读。

Part B Role Play（角色扮演）

本题包含三个环节：观看一段短视频对话—考生根据提示向计算机提三个问题—由计算机就前面的对话和问答内容进行提问，考生回答问题。

本题所选取的话题均为中学生比较熟悉的话题，是日常交际中的常见内容：A题的对话谈论“采访足球队”的话题；B题的对话谈论“野生动物**制作人”的话题。两套试题中的角色关系均是同学，对话所涉及的交际功能主要是社会交往及表明对某事的态度。对话的内容轻松易懂，其中A题不包含生词，B题包含2个生词。生词均在情景介绍中以中英对照的形式呈现。

Part C Retelling（故事复述）

本题包含三个环节：阅读故事梗概和五个关键词（中英对照）—听录音材料两遍—对所听到的故事内容进行复述。

在本次考试中，A题讲述的故事是：Tom认为自己无力帮助生病的父亲，但在了解了卖玩具的小男孩的经历后，他感到十分惭愧，最后帮助了父亲，故事具有教育意义；B题讲述的故事是：Tom错误的做法导致苹果树枯死，听了朋友的一席话后，他意识到“分享”的真正含义，故事具有启发意义。两套试题的录音材料字数均为200词左右，故事结构完整、线索清晰。

2016年广东高考全国一卷文科数学难度

广东高考英语听说考试题型说明

　无论是身处学校还是步入社会，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。那么一般好的试题都具备什么特点呢？下面是我为大家整理的广东高考英语听说考试题型说明，仅供参考，欢迎大家阅读。

　Part A-Reading Aloud(模仿朗读)，要求考生观看一段大约一分钟的片段，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的.语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。

　Part B-Role Play(角色扮演)，要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。

　Part C-Retelling(故事复述)，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。

2016广东高考考全国卷1还是2?

2016年广东高考全国一卷文科数学难度较全国范围内难度不高，但是相较于以往广东省的卷子难度更大。

2016年广东省去年首次采用全国一卷，文科数学只有49.5分，理科67分，在全国属于比较低的水平。根据全国卷难度而言，2016年理科数学和文科数学都不算太难，但较以前广东卷难度而言，难度提高了不少。

另外从2016年开始，很多省市加入到全国卷考试战队，统一的试卷取消了区域差别，全国卷考试成为高考趋势。在这样的大背景下，依照学生实际需要，精准定位的分层教辅势必会成为教育领域的一大变革趋势。

广东高考理科数学

理科数学题遵循了往届全国卷命题原则，尤其是考试说明中的大部分知识点，选择题、填空题考查了函数图像、三角函数、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理(理科)、数列等知识点，大部分属于常规题型和难度。

是学生在高三平时的训练中常见的类型。同时，在立体几何、线性规划等题目上进行了一些创新，线性规划考查了应用类型，立体几何常见的球没单独考查，而是在三视图中考查。

全国卷1。2016年广东英语及综合采用全国Ⅰ卷。

2016年全国绝大多数省份使用国家考试中心命题试卷。由于多数省份的加入，新课标全国卷开始分成Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。

安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东英语及综合采用全国Ⅰ卷。

甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南语数英采用全国Ⅱ卷。广西、云南、贵州、四川语文及文综，采用全国Ⅲ卷。

高考试题全国卷，简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。

并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国甲、乙、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。