桃一中2021高考成绩,桃一中2017高考

2018年是上海、浙江实施新高考的第二年，也是第二批试点省份——北京、天津、山东、海南高考改革工作推动的关键时期。上海、浙江的高考改革今年有哪些新的调整？北京、天津、山东、海南高考改革有哪些新动向？高考改革分别给各地高校、高中、学生带来了哪些新要求和新挑战？

除统一高考招生、单独考试招生外，今年浙江省内归属地方的50所高校以及北大、清华、浙大等9所高水平大学参加浙江“三位一体”招生。

“三位一体”高考招生改革，即把考生的会考成绩、高校对考生的测试成绩以及高考成绩，按一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取考生。2018年，浙江省预计通过“三位一体”招生人数超过1万人。最早一批尝试“三位一体”招生方式的浙江工业大学招生负责人说，“三位一体”综合评价高考招生制度，有助于高校选拔、挖掘到有潜质的学生。

天津今年高考最主要变化在于本科录取一二批次合并。天津市教委副主任、天津市教育招生考试院院长孙志良说，此举旨在进一步促进教育公平，不仅有利于引导更多学生按照自身兴趣和特长选择报考院校和专业，也有利于各高校面向同样的生源同台竞争，创造了较为公平的录取环境，使考生和高校实现“双赢”。据了解，天津高考改革重点包括完善高中学业水平考试制度、将综合素质评价作为学生升学的重要参考、推进高职院校分类考试招生等。

相比往年，北京高考最大的变化就是英语听力已经提前考完。这一变化大大减轻了考生和学校的负担。北京大峪中学校长曹彦彦说：“今年北京高考英语听力提前考了两次，孩子们基本都考到了自己理想的分数。明天进考场要比以前轻松一些，学校组织备考的压力也小多了。”

山东省高考综合改革今年全面启动，试点高校依据考生高考成绩、高中学业水平考试成绩和高校考核成绩，按一定比例计算形成考生综合成绩。12所高校共5000个招生计划参与该项试点。山东高考改革重点主要包括完善普通高中学业水平考试制度、建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度、深化夏季高考改革、深化春季高考改革4个方面。

近日，中国教育在线发布《2018年度高招调查报告》，《报告》显示，新高考给高中和大学都带来了许多有益影响。

以新高考规则改变为例，不仅取消了录取批次，而且浙江新高考录取实行“专业+高校”的模式，更强调高校专业特色。这一新的制度设计，有效打破了原来的“985”和“211”工程高校等身份界限，给学科特色性强的高校提供了超越的机会。

在浙江2017年高考第一段投档时，部分原“二本高校”跻身一段，其部分专业投档分数线甚至超过“985”和“211”工程高校。如西北政法大学、上海海关学院等院校。

新高考在给具有较强学科特色的普通高校提供逆袭机会的同时，也给高水平大学某些优势不明显的专业敲响了警钟。

2017年浙江高考录取中，部分原“985”和“211”工程高校的专业投档分数线出现了较大差距，同一所学校内，各专业间最高投档线和最低投档线之间的差值高达60分之多。如北京中医药大学的专业分差65分；东北师范大学的专业分差61分；西南交通大学的专业分差55分。

同时，山东省教育厅一级巡视员张志勇认为，山东高考改革强调增强高校与高中教育的关联性，其关键制度设计是“高校选科”“高中选课”和高中学生综合素质标志性成果进入高考录取体系。所谓“高校选科”，即高校按照专业确定高中学生报考本专业必须学习的科目，这是尊重高校招生自主权的重要体现。所谓“高中选课”，即高中生要报考高校某个专业，必须选择学习高校确定的必考科目，这是对高中教育规律和高中学生自主学习权的充分尊重，也意味着特色化多样化办学之路将成为高中教育的必然选择。

尽管只有一周时间就将迎来高考，但杭州长河高级中学高三学生袁婧华还是保持着正常的作息。目前，她已通过清华大学美术学院的校考，文化课的选考成绩也十分理想，所以面对高考袁婧华信心满满。

今年，长河高级中学参考的共有560多名学生，其中接近一半的学生已通过浙江省的三位一体招生考试。三位一体，考验的是学生的综合实力。该校校长何东涛认为，正是学校坚定不移地深化课程改革，让学生“摘到了桃子”。根据浙江新高考“7选3”的选考设计，共有35种组合可供学生选择。长河中学开齐了35种，选择者最少的组合只有4名学生，但学校照样开课。而在一些学校选课者很少的物理，该校的选考人数竟然超过一半。

“这非常考验教师对选课走班的管理能力。”高三年级组组长方乃锋称，他们采用的方法是教师遇到一个问题后，以一个具体案例进行剖析，找到一个解决方法，并用10分钟时间向同伴展示。这样一来，全年级组教师可以群策群力、抱团取暖。

山东省实验中学校长韩相河认为，山东的高考综合改革有利于学校拓展自主特色发展的空间。近一年来，山东省实验中学凝心聚力做好顶层设计，为高考综合改革的软着陆做好了充分的准备。学校完成了模拟选科报告及2017级教学模式的整体构架，先后出台了《选课走班实施方案》《生涯规划课程实施方案》，出版了山东省内第一部学校自主编写的生涯教育校本教材。还专门成立了学校课程建设中心，对国家课程、选修课程、德育课程等进行了梳理和提升，逐步建立起了“前瞻性、贯通式、全方位、开放性”的课程体系，满足学生不断发展的新需求。

随着北京教育深化综合改革的推进，学生对待高考的心态在改变。中国地质大学附属中学校长王玉萍说：“现在的孩子都觉得高考只是告别了学校，而不是告别学习，高考只是人生的众多挑战中的一次而已。”

上海市嘉定一中校长管文洁发现，在新高考格局下，高校、高中乃至全社会都倡导学生多元化发展。学生积极参与各项研究性学习，让所学知识和外部世界建立联系，学生更有信心和提高自我认同。“学生不是功利地去做课题研究，处在一种崇尚创新、鼓励研究的氛围里，他们不由自主就会参与，这对于人的未来培养极为重要。”管文洁说。

上海市嘉定一中去年毕业的学生中有一个小团队，致力于解决学校周边交通“最后一公里”问题，研究方法既有数学建模，也有对于交通主管部门、社区家庭的访谈，拿出了很有价值的参考报告。“这就是上海新高考最了不起的地方。”管文洁说。

山东省实验中学完善了分类分层选课走班制，加强了与高校教育资源及教学模式的接轨。每年有20多位院士、大学教授进校园为学生作报告，开阔了学生的视野，培养了学生的兴趣。开设大学先修课程“山大创新班”“中科大创新班”，在授课广度与深度层面进行了广泛拓展。通过各级各类比赛为不同需求的学生提供机会，拓展了学生成长、成才的空间，满足了学生全面发展和个性化发展的需求。

我们家娃两岁带来深圳，在宝安上的幼儿园。之后由于工作原因来到南山。刚来时没想过能上公立小学，因为我们没房，没户口，而且当时社保也没办。也没指望能上深圳的公立学校。后来看邻居家潮州的几个小孩都能上公立学校，各方打听之后，趁着儿子上大大班那年把所有规定的证件都办齐了，整整一年时间，我就提心吊胆，各种奔波把所有希望都寄托在能上个公立学校。最后当时是录取上了。

现在孩子已经上四年级了，他所上的小学是九年制的，所以不担心初中能不能上。我现在担心的是高中到时能不能上到公立。说是深户和非深户上普通公立高中分数线差很多。孩子现在低年级成绩还不确定，目前是在班上前五。我们非深户，目前为了孩子上高中准备把我的户口迁到深圳，老公的不急，孩子可以随迁。但是我们没有房产，学历也不够，社保倒是有将近五年了。现在是准备积分入户，分数算下来按目前政策还差十分，唉不知道怎么办。虽然说离孩子上高中还有好几年，但是还是想早早做准备，不想让孩子回老家读，毕竟一直在深圳生活。朋友，生活圈子都在深圳，回去需要很长的时间适应，我们自己做点小生意，现在也没打算过要回老家。

有没有朋友有快捷方式入户的可以私我

做为一位在深圳连续当了10余年班主任的老师，对你的这个问题真的深有感触。这两天，学生正在填中考志愿，不少学生的压力真的很大。在深圳，想要考上所谓四大名校，八大名校的难度，不亚于高中考上重本，考上知名学府的难度，考上公办高中也不容易，竞争，真的很激烈。

今天刚好带初三，这是我连续带的第六届初三学生，回想起来，真的令人感慨。身为一位班主任，我同情自己的学生，他们真的很累，而且似乎越来越累。当然，与此相对应的是，老师的压力越来越大，减负和减压，真的很有很必要。

现在中考科目越来越多，从初二开始，学生参加地理生物会考（与中考录取挂钩），之后有英语听说中考， 体育 中考，理化生实验操作中考，最后的语数外物理化学 历史 等科目大考，加上 体育 模拟考，听说模拟考等，初三最后一学期，几乎都在“中考”，一个中考被分割成了几个中考，老师和学生的压力，当然会不断增加。 点此查看折叠原因我不知道内地的中考是什么样的，所以不敢妄下结论哪里的中学生更苦更累。不过，现实就是这样，我们可以抱怨几句，但得告诉孩子，不能停下前进的脚步。现在无处不充满竞争，今后还有高考，还有毕业找工作等等，都会面临竞争 ，所以逃避并不是最好的办法，勇敢地面对，同时调整好自己的状态和心态，真的非常重要。虽然我心里也很同情学生，并且会适时地减轻一些学生的负担，但更多的时候，我也只能鼓励自己的学生，不要总是唉叹埋怨，要直面竞争，当别人奔跑的时候，我们不能闲庭信步。

压力，在哪里都会存在。我希望中考能简单一点，但事实上，中考科目可能还会不断增加，老师和学生的压力或还会加重，我们能怎么办？努力，才是硬道理！

我个人认为孩子必须带在身边，我是绝对不会让我儿子当留守儿童的，见过太多留守儿童，太可怜了。

无论是再好的爷爷奶奶还是姥姥姥爷，都代替不了爸爸妈妈，孩子最需要的是父母的陪伴，如果这点都做不到，那就不该在没有经济能力的情况下生孩子。

我的两个哥哥当初也是留守儿童，有一次真是印象深刻。我爸在剧团工作，我们几个月回家一次，记得有次回去，大半夜的冬天，我大哥病了，他最馋了，我想着带回去的零食，我大哥肯定第一个吃，但他没吃，只是躺在床上然后掉眼泪，我二哥不爱吃零食，但是那次吃了好多，很委屈的吃着，眼睛红红的。

我观察过很多留守儿童，看起来过的都不错，爷爷奶奶宠的无法无天，好吃的一大堆，爸妈寄来的玩具一大堆。那些留守儿童的背后，谁去看过？

在邻居家玩，小朋友们有点小争执，别人孩子都有妈妈袒护着，留守儿童没有。别人孩子幼儿园亲子活动有爸妈去参加，留守儿童没有。别人孩子周末爸妈陪，留守儿童没有。别人受了委屈扑进妈妈怀里撒娇，留守儿童也没有。到了一二年级，别人爸妈可以有效的辅导功课，签字检查作业，留守儿童也没有，可能他们的爷爷奶奶认字都有限的，很多留守儿童被邻居看不起，爷爷奶奶不在身边时，他们会被某些亲戚或是邻居孩子欺负，亲眼所见。

大部分留守心理 健康 容易被忽视，没有安全感，容易叛逆，容易做坏事引起父母关注，容易造成性格缺陷，这是事实吧？

我儿子也在深圳读书，从幼儿园到小学都在深圳读的，压力大高消费是肯定的，我是觉得既然生了，就努力给他最好的教育，努力的把孩子带在身边。大人吃点苦受点累怕什么？给孩子一个好点的学习环境，好的教育，也是父母应该做的。

建议经济条件不般般的情况下不要生二胎，生了也是害了孩子，一个孩子好好培养，比穷养两个累死累活的强得多。

我们是房奴加孩奴，我是90年，我老公89年，我们无论是房子还是孩子都没有让老人帮过一下，一直都是我俩带着孩子在奋斗着，在外面朋友也不多，压力可想而知了。

生下了就要负责，不到万不得已生活不下去的地步，就不要让孩子留守。

纯属个人观点，勿喷！！！

我的小孩也是在深圳，从一出生就带来了深圳，数数也有八个年头了，带到三岁的时候就送去了幼儿园，幼儿园是只管中餐和午睡，早上七点送去，晚上六点去接，每天都是早上起来买早餐给她，然后就送去，学费是三千二百元，到了晚上下班才去接回来，每天就是这样，忙忙碌碌的，一晃幼儿园毕业了，学费不是最愁的事，在深圳这里，学位特别的紧张，而且也是要很多证件，在上小学一年级的时候找学校真的很折腾人，后来再努力了很久，终于找到了一所私立的学校，肯收，现在已经上二年级了，二年级的学费也是3200，而且每天晚上还要补导她，写作业，不管成绩学习好与否，最主要的是能够留在身边，能陪伴她长大，不想让她的童年，缺失父母的爱，想想这几年的时光下来光学费也花了好几万，

如果留在老家，没有人看管的话，也是不行的，因为让爷爷奶奶带，或者外婆外公，毕竟是隔辈的，思想和教育都不一样，最关键的还是，父母他们身体也不怎么好呢，还有一大堆的农活，要忙，他们自己本身也怕照顾不过来，所以自己再苦再累，也要把孩子留在身边

尽量创造条件把孩子带在身边吧。

说两个例子。

朋友家的孩子，从出生到幼儿园都是跟父母待在一起的，一直是个很开朗的孩子。等上小学，夫妻俩觉得孩子以后还是得回去高考，早回去比晚回去好。所以从小学开始，孩子在老家上，他们夫妻俩留在城市工作。

尽管每天也通电话，周末尽量回去陪孩子，可是孩子的性格等方面变化非常大。

原来爱说爱笑，自从回去后就变的沉默，不爱说话，跟着老人很多想法也无法接通，玩也玩不到一起去，后来孩子只要回家就是玩手机，打 游戏 ，对老人的话也经常无暇搭理，自立能力仿佛也变差了。（当然这也不排除老人替孩子做的多了。而且老人无法做到像父母那样在管理教育方面的张弛有度。）

第二个例子，一个孩子在2岁时被送回老家，整整一年，父母也是只能周末抽空回去，在孩子最需要安全感和关爱的年纪，父母迫于生活压力不得不采取这样的措施。可是当3岁多，把孩子接到身边时，孩子一方面极度没有安全感，一刻看不到妈妈，就会像被抛弃一样大哭；无论走到哪里，玩什么，一样要跟着妈妈一起，不敢松手，不敢放开玩。上幼儿园后，也不太会跟同学相处，人少时还稍能玩一下，人多了就会不知所措，总是很拘谨。

孩子安全感缺失会影响孩子很长时间，甚至是长大之后的方方面面。而孩子性格方面的改变更会影响他一生。

所以，尽可能把孩子带在身边吧，孩子并不在乎吃什么，住什么样的房子，他更在乎的是跟父母在一起。

我有个朋友就是这种情况，她很早就在深圳工作，后来回家生二胎，修养了一段时间，老公继续在深圳打拼。

今年，她的大宝正好读小学，在此之前一直是在老家读幼儿园的，二胎满月之后，她就带着婆婆和两个孩子来到了深圳。

第一件事就是给大宝找学校，公立的进不了，就找私立，几千块一个学期谁说不心疼呢？但为了大宝能有个读书的地方，只得接受。

第二件事就是给自己找工作，生二宝之前，是辞职回老家的，再次出来就得换工作，在大城市养着两个孩子，压力大着呢。

另外，还有帮忙带二宝的婆婆，也要照顾好，各个方面都需要开销，两口子要累垮了，说要是在老家就会好很多。哎～

所以，你如果真的想把孩子接到深圳，就要做好各种准备。我们一定不要苦了孩子。

小孩的教育问题使银多在深务工的父母。 一个头痛的问题

我也两个小孩在琛圳读书从幼儿园一直到现在，一直是公立学校，大的初一，小的四年级，学习成绩也只能算中上。今年想转回老家去读，在外面读压力了。虽然是公立免费的，回老家也不用多少钱 。只是回去读的话小孩到了判逆心理时期，很容易学坏。在父母身体呢又好些，现在我也很纠结。读书有没有出息只 能靠他自己。我是希望读的好的话长大了做个对 社会 有贡献的人，不要做对 社会 有危害的 人。

在深圳教育的师资资源，硬，软件设施比内地要强些。如果回老家去读的话，其实我老家的教育也是可以的，像去年上北大，清华的除了省会长沙暂了四大高中，湖南师大附中，长郡中学，长沙市一中，雅礼中学，以外就是，常德的石门一中，桃源一中了。桃一中录取的人数排名第六。在省内也是不错的啦。当然一个小县城不能跟外面的大城市比呦。这样只是显示老家的教育也是不错的。在外面呢课余的节目丰富些。压力也是不用说。

我孩子在福田读私立学校的小学部双语班(学校也有国际班)，选私立也是因为我们证件不齐，在经历了幼儿园大班最后一学期的纠结和实地考察，我基本把住的附近我们有可能读的学校都访遍了，最后选这个学校是孩子爸爸的主意，需要有家长接送所以就近原则为主，孩子小还是需要适当的开阔眼界，有一定的 社会 体验，在能力范围之内，找个自己能负担的学校先读，然后再补办证件，证件都办好，积分够了再转入公立学校，学校再好也有学不好的，反过来也一样，回老家读文化课肯定比深圳教的多，但是我们老家三年级才教英语，深圳一年级就有，我孩子二年级开始有英语写话(公立学校现在英语教材还是口语读的过程)话题扯远了不要喷我，反正我觉得能在这边读要比老家好，再说高考制度，假如您孩子在上小学，高考起码还有8年左右，以后的政策会怎么变谁也不知道，但是会越来越开放这是肯定的

这个是我以前要考虑的问题，不过现在都解决了。我连带我和深圳的家一起打包回我们小县城了。

16年底回来，算算也一年半了。孩子3岁的时候在深圳没去上学，因为没有人给带，自己上班老公在家做外贸，时间上比较自由。本以为这样打算到小孩3岁半 就送去幼儿园，但是男人带孩子的过程简直无法想象。我一回到家孩子就抱着我的大腿不松手，其中的辛酸泪只有自己知道。后来尝试把孩子放在老家由爷爷奶奶带了2个月（过年留家中），然后我们又回到深圳上班，期间日思夜想，时常忍不住莫名就哭了。再后来咬牙接回深圳，看到孩子第一刻，更是没压住心中欢喜的心情，毫无防备眼泪直淌。我泪的是，我看到孩子的第一眼是看到了所有留守儿童那种眼神和城市孩子活泼好动的强烈对比。黑了，但胖了（家里吃的相对天然有营养）；拘谨，变的不爱说话。那时，心里就有种无比的愧疚感。如果送去学校， 他一时半会根本无法融入，那时候刚来深圳还说着一口的家乡话。如果真的送到深圳上学，我们的负担也是相当的重，因为我们老家有一套月供房，深圳有月租，平常生活开支，一个月少说也得1W，深圳幼儿园1学期也至少1W。而我们，总共也才1W上下的收入。而且送小孩在深圳上学，还有个接送问题。思来想去，最终带孩子在深圳过了半年，年底决定回了我们小县城。

回来后，我们刚开始无法适应，因为没有人脉，没有资金。好在过完年，慢慢的有了好的小生意齐心合力的做着。现在想想，还是很庆幸回来了。至少，孩子在我们身边，看他成长，看他闹，我想这比我们挣多少钱都开心快乐！

16年刚来深圳时带儿子一起上了半学期幼儿园就跟着外婆回老家了，回家上了一年，我的心里非常不是滋味，因为从出生到5岁一天都没有离开过我。而且老人宠孩子，真的对孩子不好，一年的变化就非常大。所以我说了无论如何我要么带孩子过来上小学要么我回家带孩子。最后我老公也不想异地分开，公立学校申请不了，房东不给办租赁合同，最后选择了离家近的私立学校。好在我们都有社保，每学期都有补贴，也没有花到多少。就是学校比起什么排名学校差了些，但是我觉得孩子上学也得看他自己的努力。学校太好的，跟其他条件好的同学在一起他的压力也大，我们家长压力也大，甚至会引起他的自卑。重要的是在一起。